东莞市李烜名师工作室成立于2016年5月，于2021年6月升级为广东省李烜高中语文名师工作室，由特级教师、正高级名师李烜老师领衔，有大学教授、深圳市“高层次领军人才”、省特级教师等名师级专家组成的顾问团队，有省骨干教师、市学科带头人、教学能手等组成的指导老师团队，吸纳一批立志教坛、锐意进取的青年教师作为学员，共37人组成了教育研学团队。六年来，以“德能并举、术道结合、发展为本”为理念，以“立足教学一线，打造智慧课堂；追求教学价值，传承民族文化，拓展教育视野，博采教育精华；建设互动平台，促进专业发展”为目标，通过一系列研究实践活动，打造精品课例，发表科研论文，专业比赛获奖，提升教学内功，取得了丰硕成果。

一、研修讲座，兼收并蓄

集体研讨，讲座提升，勤练内功。几年来，工作室先后开展讲座10余场，集体研讨活动30余次。以下摘录部分讲座内容：“古典诗歌阅读的角度与方法——兼谈古诗鉴赏境界”（胡立根）、“读懂诗家语”（茹清平）、“比较思维和文本解读”（孙健）、“把诗教成诗”（吴丰强）、“打造精品智慧课堂  传承民族优秀文化”（李烜）、“要把金针度与人”（吴泓）、“思辩阅读”（余党绪）、“培正固本”（李烜）、“如何备好一堂课”（李烜）等。

二、锤炼课例，去粗取精

建构课例，是深入课堂、深入教材、深入教研的不二法门。以下为工作室打磨的经典课例部分摘录：《归园田居》（胡立根）、《梦游天姥吟留别》（孙健）、《起承转合，意趣为先》（舒宇辉）、《兰亭集序》（黄安生）、《赤壁赋》（李烜）、《<红楼梦>人物欣赏——贾探春》（李烜）、《春江花月夜》（吴丰强）、《定风波?莫听穿林打声》（茹清平）、《论语?侍坐》（李烜）、《项链》（马永刚、伍岚）、《英雄气与田园心》（林旋）、《孔孟之别》（李心雨）、《劝学经典面面观》（樊晓欣）、《走近“千秋诗圣”杜甫》（耿丹）等。

三、聚焦论文，结晶课题

思想的精髓落在教育研究的棋盘之上，孕育出妙技奇招、课题论文。据不完全统计，有10人主持或参与近20个课题并多数已结题，40余篇论文发表于《语文教学通讯》等专业期刊。下面为部分摘录课题及论文：

课题有李烜（主持）“梯度化专题性自主阅读教学策略研究”已结题、李烜（主持）“基于经典古诗文教学价值及其实施策略的研究”已结题、马永刚（主持）“高中语文阅读与言说教学实践研究”已结题、舒宇辉（主持）“名著走进课堂，提高高中生读写能力的实践研究”已结题、钟培旭（主持）“跨媒介视野下的高中整本书阅读教学实践研究”已结题等。

发表论文有：李烜撰写《同曲异趣观猎诗》发表于《教育家》（2017年1月）；李烜撰写《打造智慧课堂，传承民族文化》发表于《读写月报》（2018年8月）；马永刚撰写《高中语文“主问题”式阅读教学实践探究》发表于《高中语文教与学》（2015年9月），（中国人民大学书报资料中心全文转载）；马永刚撰写的《感受诗意芬芳，接受文化哺养》发表于《语文教学与研究》（2020年第8期）；钟培旭撰写的《论述类文章中“推理”意识的考查》发表于《课程教学研究》（2015年第4期）；钟培旭撰写的《走进操作层面的“跨媒介阅读与交流”》发表于《语文教学与研究》（2021年第1期）等。

四、参与赛事，成绩斐然

通过参加各种专业赛事锻炼实践，取得了骄人的成绩，培养学员成为专家、能手。下面为部分摘录：李烜，2016年东莞市第三批高中语文学科带头人；2016年广东省中学语文读书活动教学案例一等奖；2021年省名师工作室主持人；马永刚，2018年广东省中学语文课堂教学比赛一等奖；2019年度省级优课；彭晶，第六届全国高中语文教师教学基本功展评一等奖；王瑛，2018年市第五批学科带头人；2017年市优课一等奖；侯典国，2017年高考下水作文一等奖；2017年青年教师比武一等奖；江勇，2018年市第五批学科带头人；2016年省级优课；陈桂荷，2016、2017年市微课一等奖；2016年省级优课；2017年市优课一等奖；舒宇辉，2016年省读书活动教学案例评比二等奖；蔻甜甜，2016年市教学能手；郭燕如，东莞市2019年第二届慕课大赛金课类一等奖，东莞市2019年第二届慕课大赛应用类一等奖；吴梓萍，2020年市“TECD”教育演讲高中组一等奖；2020大湾区下水作文比赛3个二等奖；耿丹，2018年市论文评比一等奖；2019东莞市“整本书阅读”教学案例征集评选一等奖等。

    工作室教研成效显著，成果颇丰，在东莞乃至南粤教育界有相当影响力。值此教育变革之期，工作室将竭尽精诚智勇，继续奋进。