我们一起努力奔跑——宋宜名园长工作室召开新年度工作会议

春暖花开时，万物始更新。2019年3月18日，广东省宋宜名园长工作室在深圳市第二幼儿园召开新年度工作会议，工作室培养对象汪秀宏、王艺澄、邓玉金和网络学员共计24人，在聆听了深圳市第二幼儿园联合开题会后，参加了本次会议。

首先，工作室主持人宋宜带领全体人员历数了工作室成立以来的详尽数据，从队伍建设、实体工作室线下活动、网上工作室线上研修三方面回顾了工作室2018年度研修工作相关情况。

工作室现有101名来自全省20个省辖市的网络学员，进行了15次线下研修活动和两次直播活动，工作室网上平台发布生成性教育教学资源共计166条，圆满完成年度任务。本学期，工作室将继续以“课程领导力”为研究方向，坚持线上线下研修并行，为工作室成员、学员搭建学习、反思、交流、共享、互助的平台，使工作室成为能够不断自我超越、具有团队学习和系统思考能力的学习型组织。

会议的第二项议程，宋宜园长结合2019年工作重点，分享了工作室的工作思路，为大家解读了新年度工作室的每月工作安排，预告了本学期即将开展的主要活动。如工作室将举行网络研修、送教下乡、结对帮扶、名园长工作室互访等活动。

? 工作目标：

通过实体与网络工作室相结合的工作室开展模式，高质量地完成省级教育发展中心与名园长工作室协同育人作务。在已较好地了解培养对象个人优势和园所特色的基础上，帮助培养对象进一步梳理、优化，促进保教质量进一步提高，园所特色进一步凸现，使其在本区域更好地发挥示范引领作用。同时将优秀的网络学员以培养培养对象的标准来指导、帮助，进而形成广东省宋宜名园长工作室分层递进培养态势，让更多园长的管理能力、专业素养得以进一步提高，促进其园所在区域起到示范、引领和幅射作用，带领更多区域学前教育优质发展。

? 工作内容

1.完善工作室建设：通过多种途径加强与其他工作室主持人之间、培养对象之间、网络学员之间的相互学习交流，完善工作室制度建设。

2.开展培养培训：根据实际情况，分段多次开展各种形式的线上线下集中研修。

3.深化课题研究：坚定工作室的课题研究方向，明确研究问题，完成工作室课题申请，初步形成研究成果；

4.开展送教下乡：邀请培养对象加入送教队伍，扩大送教下乡的范围，让优质经验辐射到更多园所和教师；

5.接受中期检查：对前期工作进行梳理，接受各级主管部门对工作室的中期检查评估。

宋宜园长对工作室培养对象焦艳园长主动与网络学员、肇庆市封开县江口镇小太阳幼儿园卢石妹园长结成互助帮扶对子，并以卢园长所在园所为基地，对封开县江口镇其他网络学员园进行辐射帮扶提出表扬。她鼓励工作室成员、学员间积极交流，互帮互助，开启新征程。

她强调，《广东省中小学名教师、名校（园）长工作室管理办法》《广东省中小学名教师、名校（园）长工作室工作指南》明确指出，新一轮名园长工作室的工作目标是建设实体与网络相结合的新型工作室，并对各项工作有清晰的量化指标。这些工作需要工作室全体人员凝聚力量，共同持续性努力完善。

她希望工作室全体人员积极参与工作室各项活动，每天登陆浏览网上工作室平台，积极上传所在园的资源，加强自主学习和自我管理，共同打造工作室学习研修共同体，使名园长工作室成为未来学前教育领军人才的摇篮。

千里之行，始于足下。2019年，广东省宋宜名园长工作室将在上级领导的关怀和指引下，齐心协力，一起拼搏奋斗，积极推动教育高质量发展，坚定自信地在追梦的路上奔跑，一步一个脚印向“专家型”教育者大步迈进！

供稿整理：曹梁培