引进名师力量 拓宽学习平台——禅城实验高中举行张婷婷班主任工作坊授牌仪式暨班会设计同题异构研讨活动

为促进班主任工作实践研究，搭建班主任共同学习平台，加快培养一支专业化的班主任队伍，推进学校德育工作更好发展，在禅城区教育局和广东省名班主任王建青工作室的支持下，4月17日下午，张婷婷班主任工作坊授牌仪式暨班会设计与实施同题异构研讨活动在禅城实验高中学术报告厅举行。出席本次活动的嘉宾有区教育局团委高峰书记，广东省名班主任工作室主持人王建青老师，杜尚强校长，刘进华副校长，范洁艳主任，各校参与分享的老师，张婷婷班主任工作坊全体成员，学校班主任团队及各校来观摩学习的老师们。

活动由两个环节构成，第一环节是张婷婷班主任工作坊授牌仪式，第二环节是“主题班会同题异构”研讨活动。授牌仪式在范洁艳主任主持下顺利展开。范主任对与会嘉宾和领导、老师们表示热烈欢迎，也充分表达了加强与各校交流学习的愿望。

刘进华副校长就班主任工作坊的重要性和意义发表讲话，他表示培养高素质、专业化、创新型、具有职业荣誉感的教师是我校德育发展之路，加强班主任队伍建设，为班主任专业能力的发展搭建平台，并借鉴各校德育工作经验，促进我校德育管理向德育特色乃至德育品牌建设发展。

王建青老师就名班主任工作室的宗旨、理念、原则、特色进行了介绍，他指出工作室秉承“为人民服务，为教育事业和班主任专业发展与成长服务”的宗旨与“科研兴教”的工作理念，坚持在“成就别人的现在的过程中成就工作室的未来”的工作原则。王建青老师之后也对张婷婷班主任工作坊的定位、目标、途径给予了指导，为工作坊今后的发展指明了方向。

张婷婷老师就班主任工作坊的发展规划发言。张婷婷老师的发言内容分为“感谢、责任、成长”三个部分，首先她对区教育局、王建青工作室和禅城实验高中表示了感谢，然后对工作坊未来要担负起的责任进行了阐述，最后希望工作坊全体成员以及学校德育团队可以共同成长。

第二环节“主题班会同题异构”研讨活动在工作坊主持人张婷婷老师的主持下有序开展。

佛山一中陈雪飞老师、佛山四中彭晓燕老师、禅城实验高中张婷婷老师就“悦纳自我”进行主题班会说课活动。陈老师引用故事案例引导学生正确认识自我，环环相扣，结构完整，将主题、学情、目标、过程、后续一一阐释。彭老师引用班级真实案例分析，契合学生实际，由浅层归因探究到真实状况以达到深层归因，不但引导学生分析问题，还给出了分析问题的方法。张老师通过心理游戏、心理方法引导学生从不同角度进行自我探索，课后延伸还将“悦纳自我”延展到“悦纳家庭”和“家庭悦纳”。

佛山四中的徐晓燕老师对以上三位老师的说课进行了点评。徐老师表示三位老师各有特色、各具亮点，可谓百花齐放。徐老师还提出了学生在接收“悦纳自我”观念时可能会面临某些固有观念的冲击，引人深思。

接着荣山中学的蔡越老师和佛山二中的邹志龙老师就“WeChat隐形的世界”进行说课。蔡老师拿自己的微信内容作为导入，深入浅出，集趣味性、实用性、话题性、潮流性于一体，带领学生探究如何面对网络世界。邹老师则高屋建瓴，站在法制的角度，用热点民生新闻切入，引导学生多元思考，并进行可辨性的探讨，继而引发关于法制、道德、舆论等诸多内容的思考。

荣山中学的程翠兰老师对以上两位老师的说课进行了点评。程老师表示两位老师风格不同，但内容都同样精彩，蔡老师以小见大，通过创设情境让学生体验到网络世界需谨慎，邹老师则立意深远，从网络侵权出发引出一系列讨论，让学生探索到底该如何正确使用网络。

同题异构说课评课环节结束后，由王建青老师压轴发言，做《高中思辨型主题班会实践与研究》的主题讲座。王老师介绍了思辨型主题班会的课题思路、组织模式和系列主题，并用诸多优秀课例、班会设计向我们展示了思辨型班会课的选题、设计、实践、反馈等过程，干货满满。

本次同题异构活动作为张婷婷班主任工作坊的首次活动，活跃了我校德育教研氛围，促进了德育工作的积极开展，让禅城实验高中的班主任团队收获了新知，开拓了视野，相信我们今后的德育建设会上一个新台阶！