合肥市（教育）华铮名师工作室赴杭州参加一课教学研究会

 2019年4月19日——4月22日，合肥市（教育）名师工作室小学数学华铮工作室一行，赴杭州参加一课教学研究会，一同走近名师团队，聚焦教学研究。

      本次研究会历时三天半，聚焦小学数学教学中的学生研究、教材研究和教学设计研究，共有18个观点报告、3个专家点评、4个专家报告组成。每天上午由6名一线老师围绕一个专题进行实践研究分享，随后由专家对他们的研究进行点评；下午，分别由首都师范大学郜舒竹教授、浙江省教研员斯苗儿老师和中南民族大学的孔凡哲教授就当天的研讨主题开展三个小时的专题报告。最后一天上午，浙江省特级教师朱乐平就“一线老师如何开展实证研究”这个专题，向与会老师们分析了有效的研究措施。

      在聆听研究报告的同时，工作室老师们也在积极思考和践行。4月20日下午，浙江省教育厅教研员斯苗儿在报告中提到的一节好课的打磨方式，与工作室目前的许多做法都不谋而合，很多关于教学设计的观点也与近期陈亮老师《数字与信息》磨课中的想法产生共鸣。报告一结束，领衔人华铮老师立即组织老师们回到酒店集中，对陈亮老师的这一课进行再次打磨。从下午5点一直到晚上10点半，露台上看不清了，就转到室内继续研讨，老师们热情不减。

      此次研究会的学习给老师们带来很多感受。老师们利用火车出发前的时间，趁热打铁，围坐在一起谈感想、聊收获。屯溪路小学的童义清老师认为：一课研究不是终极目标，最终是要研究一类课，一门课，让研究具有普适性。同时，童老师在聆听报告的过程中，更加确定了自己的研究信念，明确了自己的研究思想，要做一名专业的研究者；太湖路小学周晓云老师感受到：老师也要有学习意识，积累学习方法。当团队形成学习共同体，发生思维的碰撞时，老师们就有了更大的收获。

      工作室领衔人华铮老师最后总结：老师们也要有“问题意识”，在教学中要多观察、勤思考，让研究促进教师的课堂教学、让研究促进教师的个人发展、让研究成为自己的一种生活方式。