成都战“疫” 名师有为

疫情打乱了教育的既定计划，延期开学、居家学习、在线教学成为当下教育的新课题，四川省成都市名师名校长工作室积极承担起教育辐射、引领的责任和使命，他们以线上课程建设为着力点，在保证学科学习内容和探索平台学习有效方式的基础上，群策群力，直面战“疫”，开发出跨学科、多维度的战“疫”课程，让学生能够从科学、思想、实践、心理等方面了解疫情，进而增长知识和生存技能，加深对生命的感悟，丰富个体情感与阅历，引导学生个体价值观的完善与成熟。

科学防控的健康课程。新型冠状病毒是什么，有哪些危害，应该怎样防控，是当下孩子最需要的知识课程。崔雪梅工作室的教师便围绕疫情，从人与自然、人与自我、人与社会三个维度开发了“向着明亮那方——人生12堂哲学启蒙课”，围绕疫情，就自然、生死、偏见、勇气、人性、艺术、家国、国际等话题引导孩子积极思考；通过录制《我们是地球的主人吗》《你害怕病毒吗》《人类史上的十大病毒》等小视频，采用线上连线家庭采访等方式，引领孩子一起学习疫情相关知识；唐皓等科学教师与美术教师跨学科结合，联袂推出图文并茂的“新型冠状病毒是怎么回事”科普小读物，录制《我是防疫小博士》《我是抗疫小博士》两节公开课，让孩子更多地了解疫情；成都市宁顺德名师工作室结合疫情挖掘《化学消毒剂与病毒防护》《化学与STSE》等具有时效性和新颖性的化学素材，录制微课；赖晗梅名校长工作室以脑科学为核心，立足科学的学习方法，针对如何高质量、低负担学习，采用提高脑细胞活力，建立丰富神经元连接的好办法，提高学生学习效率，同时也锻炼了意志，提高了自律能力，减少了心理焦虑。

敬畏自然的生命课程。疫情肆虐，这是大自然给我们敲响的警钟，很多人开始意识到，生命教育应该成为学生的必修课。就在四川省启动防控疫情一级应急响应的第二天——大年初二，成都市小语名师工作室领衔人杨丽便奔赴工作岗位，以“生命激扬生命”的教育理念，变“危”为“机”，集群攻关设计“古诗文综合学习创享课程”，用高品质的课程、温馨的行为，滋养着一颗颗稚嫩的童心，点亮了学生精神成长的华灯。生命课程让学生认识到生命本身没有贵贱之分，人类也是生命的一种载体，只有敬畏生命，才有更好的人生。

点赞逆行的感恩课程。疫情来临，全民居家，却有这么一群人，因为职责，因为担当，义无反顾地成为“逆行者”，他们用最执着的坚守、最无悔的信念，演绎着一个又一个感人事迹。这是最生动的教育素材，也是最好的教育契机。成都市名师工作室以爱、责任、理解为价值取向，通过感恩课程培养学生由心而发的识恩、知恩、感恩、报恩之情。学生在学习中纷纷通过小报、征文、绘画、书法、视频、诗歌等形式向战斗在一线的逆行者致敬。在原定2月17日的开学时间，各学校以“致敬逆行者”为主题设计了开学第一课。赖晗梅名校长工作室以“静”为核心的感恩课程：静省吾身、静享吾家、静感吾师、静思吾国，通过系统化1+2+2的学习设计，即一个主题——感恩；两个学习目标——责任、理解；两种学习方式——跨学科融合、主题式学习，以强调社会责任感，充满童趣的点赞逆行者。名校长陈刚原创歌曲《在我心中你最美》，用特别的方式“冲锋陷阵”，用充满力量的歌声鼓舞士气。

因地制宜的实践课程。“莲子润肺汤”——美术教师组织学生绘画办小报，歌颂战“疫”人员，消除疫情影响；“琵琶止咳平喘汤”——音乐教师组织学生创作小儿歌、小舞蹈，增强战“疫”信心；“强身抗疫小劳汤”——班主任组织学生搜集华佗、葛洪、孙思邈等人面对瘟疫的“养生之道常欲小劳”养生法，感受中医为代表的中国传统文化的精华；“直抒胸臆表白汤”——语文教师组织学生写《给前线医护人员的一封信》，自编儿歌讴歌白衣战士、社区干部、志愿者；“现场直播调理汤”——组织学生建立视频群，讨论疫情，交流感受，表达感激，并录制成小视频……还有“正气存内智慧汤”——何煦名师工作室的“智慧汤”分别是：有选择的自主阅读书单，开启智学模式；有意义的宅家亲子游戏，开启智趣模式；有创意的绘画大赛，开启智创模式；有思想的原创儿歌征集，开启智言模式；有质量的延期开学线上指导，开启智育模式。五大模式五碗“智慧汤”，让家长陪伴孩子宅家也能玩出知识、玩出趣味、玩出创意、玩出情感、玩出生活。

化危为机的励志课程。名师因“疫”启深思，疫情来临，生命的脆弱与突然的恐慌令人无所适从，名师更应肩负起引导民众直面危机、寻找内心宁静的责任。成都市易晓名师工作室通过公众号《易园说语》推出了疫情期间的系列阅读推荐文章，以使师生能够在这段从未经历的日子里沉淀、生长。阅读《鼠疫》《深暗》，直面疫情，思考灾难突如其来时，我们如何应对，如何保持理性和秩序；阅读史铁生、海明威、毕淑敏，思考如何在苦难中保持从容与冷静，维护生命的尊严；阅读木心、白先勇、李清照，提醒我们即使外界纷纭，也需要以悲悯、大爱之心看待世事沉浮；阅读《约翰·克里斯朵夫》《我是女兵，也是女人》，了解真实人生中的残忍，懂得生命的残酷与坚守的意义；阅读刘亮程《一个人的村庄》，引导思考如何看待我们的故乡，珍爱生命的家园……国有难，操戈披甲为勇士；人有危，逆行突围为真人。以文启智，促进生命的反省和沉思，从危难中获得智慧，亦是成都市名师工作室点亮的一束微光。

春风化雨的团辅课程。在疫情之下，许多家长和孩子都有心理疏导的需求。王蓉琴名师工作室用微课、钉钉、腾讯课堂等现代信息技术，推出“停课不停学”的心理防疫课；工作室成员积极录制情绪管理、认识自我、学习心理辅导等微课，并积极收集优质心理健康教育活动课资源，提供给学生学习；工作室成员还积极加入各级心理防疫志愿者服务，在线开展各社区居民微信群心理知识、心理调适方法介绍微讲座或主题分享活动，为有心理咨询需求的未成年人及社区居民提供线上心理咨询。通过各种心理辅导方式，为学生和家长进行及时有效的心理疏导。

疫情当前，对每一个个体都是一种挑战。在这关键时刻，成都市名师名校长工作室立足本职，勇担重任，用教育者的技能和情怀为战“役”作出自己力所能及的贡献。

（作者系四川省成都市教育科学研究院教师发展研究所所长）

作者：袁 文

《中国教师报》2020年03月18日第7版 版名：课改研究