小学红色文化教育的实践探索——以株洲杨得志红军小学为例

一个国家不能没有根，一个民族不能没有魂。作为“培根铸魂”关键部门，学校的作用和力量格外突出，尤其是基础教育对树立正确人才观，培育核心价值观，弘扬劳动光荣、创造伟大的时代风尚意义重大。红色文化是我们党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富。2014年，习近平总书记在视察南京军区机关时强调指出，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。这是我们开展红色教育的重要遵循。我们一定要把这些基因、传统、资源传承好、发扬好、利用好。株洲市渌口区杨得志红军小学课题工作室成员依托丰富的红色教育资源，基于未成年人思想道德建设工作，着眼于未成年人年龄特征和认知特点，不断发掘红色教育资源，活化红色教育形式，建设红色校园，涵养人文底蕴，积极探索立德树人、党性提升、区域发展、和谐共融教育实践路径，打造未成年人红色教育品牌，通过实践和探索，形成了一些初步的经验。

一、打造红色校园

杨得志红军小学地处省道S313和S211交汇处，是上将杨得志的故乡，依托这一人文因素，经过全校师生多年的不懈努力，于2014年9月24日由中央红办正式授旗授牌为“杨得志红军小学”。校园内有设备齐全的现代化教学楼和科教楼，红色标语、宣传画栏布满校园，处处洋溢着红色文化的气息。学校针对红色教育的主题，精心设计校园文化，努力营造红色文化氛围。学校将东面墙壁命名为“红色文化长廊”。采用创作绘画的形式，分“知红色历史”、“讲红色故事”、“读红色诗词”、“唱普法歌谣”、“培法治思维”、“通法制格言”六个部分，以鲜明的色彩和场景展现构建安全、文明、和谐校园的重要性。学校先后建成为“株洲市语言文字规范化示范学校“、“经典诵读特色学校”、“规范汉字书写教育特色学校”、“株洲市阳光体育示范学校”、“株洲县德育先进学校”、“株洲市素质教育示范学校”、“株洲市课改样板校”、“红色德育”和“六礼三仪养成教育”株洲市百优德育项目、“国防教育特色学校”、“教育部《红色德育 魅力无限》社会主义核心价值观教育优秀案例”、“株洲县名学校”等。

正式授旗授牌为“杨得志红军小学”后，为更好的做好红军小学的教育，在校内成立了“红军精神纪念馆”。纪念馆陈列了老红军们的亲笔签名、红军长征路线图、杨得志将军的成长史、资料照片以及杨建华将军（杨得志将军之子）、石莉女士（杨得志将军之妻）赠送的具有纪念意义的珍贵物品，把这些红色资源引入学校，加以提升与运用，使之成为教育资源，让那些经过战争洗礼才凝聚而成的革命精神、革命传统在学生身上得到传承与发扬，为培养社会主义接班人提供了有力保障。

二、开发红色课程

学校定期召开主题队会传播红色文化，鼓励学生在日常生活中发扬革命先辈的光荣传统，坚定理想信念。严格要求学生讲礼貌、有文明，每天早晚进行校园大扫除，努力打造生动活泼校园、书香校园、清洁校园。学校广播站开设“红色经典诗词诵读小广播”，由教师、学生轮流主持播音，每天学生都可以听到红色诗词朗诵、赏析以及有关红色诗词的趣闻轶事。学校精心组织编写的红色德育校本课程《将军精神代代传》，荣获省校本教材评选二等奖，记录了杨得志将军戎马一生的光辉历程，弘扬将军终生奋斗的革命精神，引导孩子了解红色故事，营造红色环境，遵守红色纪律。

三、组织红色文化实践

1.开展文化竞赛系列活动

学校每年组织围绕红色文化主题或者中国传统文化开展一系列活动，例如：传统节假日手抄报黑板报评比；“爱我始祖，爱我中华”相关演讲比赛；六一期间组织“红色文艺晚会”活动；学校还多次组织红色经典诵读、书画比赛等等。学生在丰富多样的活动中，领悟红色精神，学习中国传统优秀文化。

2.清明祭扫故居

学校组织开展 “缅怀革命先烈，祭扫将军故居”清明节祭扫活动，学生穿上红军服装，以红军长征的姿态集体前往杨得志将军故居，为英雄献花篮，高唱国歌，庄严宣誓。学生在活动中缅怀革命英雄，寄托哀思，感恩幸福生活。

3.国防教育演习

株洲市教育局组织全市六所红军小学参加国防军事演习活动，活动融红色教育、国防教育、爱国主义教育于一体，以红、蓝军模拟对抗作战方式进行。最令学生难忘的，莫过于国防军事演习。演习围绕前线突围、对抗演习、胜利会师等活动主题，融红色教育、国防教育、爱国主义教育于一体，以红、蓝军模拟对抗作战方式进行。在具体的演习任务中，学生学会团结协作、敢于担当、顽强拼搏，用自己的行动展示了斗志昂扬、敢打必胜、不畏艰难的军人风采，同时也增强了孩子们的身体体质，提高孩子们的精神风貌和生活自理能力。

优秀的红色校园文化不仅能陶冶小学生的情操，规范学生的行为习惯，还能培养学生的集体意识和协作精神，培养学生健康的个性，并促进学生的心理健康。丰富多彩的红色校园文化活动，不仅能够展示学生才华、发展学生个性，培养学生的实践能力和创新精神，还适应了学生精神需要的多样化特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和民族自豪感，塑造一个真实、完整、积极的品德，形成积极向上的生活学习态度。建设富有创造性、具有鲜明特色的红色校园文化是学校实施素质教育，也是全面提高学生的文化素质和道德水准，适应21世纪发展对我国人才的要求和需要。