幸福职教工作坊坊主刘幸福作广西中等职业学校“双师型”教师示范教学巡讲活动教学指导

幸福职教工作坊坊主刘幸福作广西中等职业学校“双师型”教师示范教学巡讲活动教学指导

（通讯员 宁沙）

为了促进高素质双师型教师队伍建设，不断提高教师课堂教学水平，为广西的职教事业发展贡献自己的力量，6月8日上午，幸福职教工作坊坊主刘幸福老师在北部湾职业技术学校图书馆报告厅作中等职业学校课堂教学指导。参加2022年度第一期广西中等职业学校“双师型”教师示范教学巡讲活动的专家、主讲老师，区内来北职校听、评课教师、幸福职教工作坊成员及部分北职校教师与会。

工作坊坊主刘幸福从中职学校课堂教学改革的必要性、自治区示范巡讲课的意义与心得、上好中职学校课程的思考与建议以及其个人课堂教学改革的思路与成果四个方面进行了分享与指导。

刘幸福指出，中职学校最需要教学改革，因为生源特殊，学生不适应传统课堂教学模式，中职学校需要研究出适合自己的课堂教学模式。当前，国家高度重视职业教育，这给中职学校教师带来了挑战也提供了机会。刘幸福预测，不久的将来在中职学校校长和教学名师中会出现一批教育家。教学改革、课堂革命，是中职教师发展的挑战与机遇；是成就教学名师和教育家的良机。刘幸福总结了中职课堂教学改革三个范式：范式一，理实一体化教学，讲解理论知识，教师做示范，学生实际操作，师生评价。范式二，应用现代化教学手段，利用智能手机和信息技术授课，如职教云、云班课等先进的教学手段（智能教学助手）。范式三，大多数采用分组教学法、项目教学法、典型工作任务法。

针对如何上好中职学校课程，刘幸福对教师提出了几点建议：课前认真备课、边教边思考、课后认真反思，以及有时间写几份高质量教学设计和教案。针对课堂纪律问题，刘幸福提出根源是解决学习动力问题，开展课程思政，可以从思想上解决中职学生学习动力的问题。

 最后，工作坊坊主刘幸福把示范巡讲的经验和心得以及自己多年的教学实践总结提炼出的教学理论和教学范式与大家进行了分享，重点分享了“微社会课堂”教学模式，提出了“讲、做、导、评”四字教学法，和“学、做、讲、论”四字学习法。之后向与会人员介绍了其未来一段时间研究的方向：一是中职学校“微社会课堂”教学研究与实践，包含教法学法研究和配套教材开发；二是建设技能型社会和共同富裕时代背景下职业教育的使命与担当研究。刘幸福老师的指导课让在座的老师收获满满。“真正的教学是教人学会学习，真正的教育是教人明白事理；优秀的教师是激发学生的学习热情，教给学生学习的方法，优秀的教育者是教人明事理，会做人，能做事。”“中职学校的德育目标是：使学生毕业的时候，灵魂比入学时更高尚一些。”这两句感悟，引人深思与共鸣。