1.名师引领，互伴成长（第1期）

名师引领，互伴成长

2019年10月8日，重庆市初中政治袁小梅名师工作室学员开展了第一次活动。本次活动有两个主题：一是参加长寿区初一《道德与法治》学科教研活动，探索初中学生体验性学习的课堂教学策略；二是讨论工作室的学习计划和方案。

10月8日上午，全组成员首先观摩学习工作室学员长寿石堰中学沈为民老师带来的《深深浅浅话友谊》。沈老师合理利用学生身边的案例，通过学生喜闻乐见的“日记”形式串联起整堂课，积极开展小组讨论合作学习，让学生参与其中，在情景体验中达到知识、情感的认同。课堂形式新颖，学生参与度高，有许多值得学习的地方。

课后，袁老师主持讨论基于核心素养的体验课堂教学策略，老师们结合沈老师《深深浅浅话友谊》，畅所欲言，共同探讨体验式教学策略，气氛活跃，收获颇丰。最后袁老师总结强调，课堂来源于生活，又需回归生活，对文本的处理不能完全依靠文本，对教材知识点，一定要基于学生消化知识点。

接着，学员认真聆听涪陵区教育科学研究所雷鸣老师作《课堂交往的艺术》专题讲座。雷老师从语言是有力量的，当今孩子怎么啦？师生沟通艺术三个维度结合心理学深入浅出解读课堂沟通艺术。讲座轻松，愉悦，对老师们构建和谐的师生关系，温馨的家庭氛围，良好的人际关系均有很大帮助。

10月8日下午，江津聚奎中学教师，国内翻转课堂最早译介者和实践者，重庆市骨干教师，重庆市中小学信息技术名师工作室主持人张渝江作《互联网+时代的教学实践》专题讲座。老师们体验到在互联网时代，合理利用多媒体辅助教学，能够让课堂更加高效，更加意识到只有不断学习创新才能适应新时代的教学要求。

10月8日晚上，工作室成员在袁老师的组织下讨论学习计划，拟定活动方案。首先学习工作室职责，明确团队理念，接着完成任务分工，学习分组，最后讨论工作室研究主题，按要求修改各自学习计划。期间学员积极配合，发挥所长，分工合作，并保证完成任务。

在晚上的讨论结束后，袁老师给工作室成员提出了两个学习任务：完成本次活动总结与反思（1000字以上）和理解“初中学生体验学习策略”（2000字以上）。

今天的活动非常扎实，实用，在教学理念上极具有冲击力，袁老师对我们所有成员都有美好的愿景，也希望我们努力踏实勤奋的工作，三年里成长显著！我们也一定珍惜工作室这个机会和平台，履行工作室成员的职责和义务，让自己实现第二次成长，进一步提升教育科研能力。

（组稿：杨小琴   审核：袁小梅）