3.同课异构展风采，专题讲座享智慧（第3期）

2019年12月9日，工作室成员在袁老师的带领下，来到有着近150年历史的学府——重庆市聚奎中学。校园庄严幽静，文化底蕴深厚，我们脚踏在古朴，清幽的青石板路上，穿过风尘厚重的书院前院和石柱楼，身处“川东第一大礼堂”美誉的鹤年堂，仍能感受到那个时代的风霜与炮火，血泪与荣耀。在如此厚重美丽的校园，两天的学习让我们既有心灵的净化，也有内涵的丰富。

9日晚上，工作室成员首先进行课堂体验性学习的教学策略探讨，了解课题申报的流程，工作室出书目标以及每个学员搜集资料的任务分工。通过探讨确定了书的构成，初中道德与法治课堂体验性学习由前言、概念界定、设计策略、教学策略、评价策略、教师素养、应用范围几部分组成。袁老师细心讲解搜集资料的方式、方法以及注意事项，每位学员认真听，认真记，并保证寒假完成搜集资料的任务。接着，学员进行读书活动交流，学员们畅所欲言自己所看书籍给自己的收获，并一致表示这样的读书活动很有意义，整个过程和谐融洽，积极向上。  

10日上午，重庆市聚奎中学的丁贤凤老师和北碚王朴中学的王继生老师为我们带来初中道德与法治八上10.1《关心国家发展》的体验性课堂的展示课。丁老师整堂课，结构清晰，学生参与度极高，通过“赞成就”“说问题”“解决之道”，让学生搜集资料、展示，老师引导提升，在轻松愉悦中完成了教学任务，学生在知识、能力、情感三方面得到了很好的体验。王老师整堂课，结合时下热点、猪肉价格飞涨，学生谈，老师讲，两者有机结合，妙趣横生，环环相扣，深入浅出，带领学生体验国家有成就有进步，有问题，有措施，轻松诙谐中完成了教学任务。

接着，江津区教科所政治教研员主持开展课堂体验性学习的教学策略主题评课。首先聆听两位上课老师的教学构思，接着听课老师积极发言，对两位的课堂给予充分肯定 ，教材结构清晰，学生参与度高，有许多值得学习的地方，同时就某个环节，某个知识点的讲解，处理方法也提出了自己的建议。整个讨论下来，整堂课更形象化，立体化。最后袁老师总结指出，课堂体验性学习就是要在课堂里面学习，相互碰撞，实现师生的共同提升。教师对教材的处理，一定是自己消化后处理，然后以活动为载体达成教学目标。

下午，渝中区进修学院初中政治教研员程世均为我们带来《基于深度学习的道德与法治课堂教学思考》专题讲座。程老师从道德与法治赛课存在的问题开始谈起，从课堂教学、深度学习、考试的变化、教材的整合与重构、深度学习的误区等方面展开，指出教师可以不求完美，但要敢于创新，要上有自己特色和深度的课。程老师的讲座，诙谐，幽默，整个过程笑声不断，老师们也极有收获。讲座后学员们共同意识到要改变教学模式，要上学生喜欢听，愿意听的课，课堂要有回应，构建轻松、愉快的课堂，成为学生喜欢的老师。 

通过本次活动，为今后工作室的努力指明了方向。工作室全体成员定会在袁老师带领下，团结一致，脚踏实地，接受新理念，开拓新创新，努力提升自己的业务能力！

（组稿：杨小琴   审核：袁小梅）