15.创新思政课价值实现路径，优化学科素养作业设计（第15期）

    2021年11月26日，“重庆市初中政治袁小梅名师乡村教师工作室”主持人及全体学员通过钉钉群开展“课堂体验性学习的教学策略”线上研讨活动。本次研讨活动采用全新的“线上+线下”的模式，是在新技术条件下创新培训模式的一种尝试。

    下午两点，重庆市特级教师王晓鸥袁小梅名师工作室主持人之一、重庆市南开中学正高级教师王晓鸥在长寿区教师发展中心开展“言传与身教”的专题讲座。工作室学员沈为民有幸作为代表聆听此次讲座。沈为民同时通过钉钉发起在线会议，大家犹如身临其境，专注聆听。

    王晓鸥老师带着“责任与使命”，告诫全体学员思政课首先要教育立意、不能急功近利；新时代思政课教师绝不能忘记自己之于时代和民族的责任担当；实现思政课价值的路径就是“言传与身教”。王老师还解读了习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的八个方面的统一：政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。最后，王老师提出“青年教师树教学风格、中年教师有教育目标、老年教师职业不倦怠”，鼓励学员要有自己的教育梦想。

    随后，袁小梅老师总结此次讲座培训的活动，指出王老师非结构化的讲座应引发全体学员更深层次的思考。王老师热情要求我们工作室与“重庆市特级教师王晓鸥袁小梅名师工作室”开展联合研修活动。

    晚上8点，全体学员在观看南京市江宁开发区学校倪少旺《双减背景下道德与法治学科素养化作业设计》的视频讲座基础之上，开展课堂活动作业的设计研讨活动。倪专家介绍南京道德与法治学科的“行为作业”、课题《思政课融入班级管理提高德育效能》引发了学员们的热烈探讨，对我们在双减背景下道德与法治学科作业的设计具有很大的借鉴和研究意义。

    此次研修活动，不仅有王晓鸥老师高屋建瓴的思政课价值实现路径，也有南京倪专家作业设计的案例分析，他们对工作室“课堂体验性学习的教学策略”从另外两个角度予以充实。此次“线上+线下”的培训模式，是我们工作室在新技术条件下的一种全新尝试，有效地解决了部分工学矛盾，有力地推动了工作室全体成员的教师专业发展。

（组稿：沈为民   审核：袁小梅）