以研促“新” 以“评”促长（自贡市杨彧工作室）

2023年3月29日，自贡市小学数学杨彧名师工作室领衔人杨彧、导师廖冬梅到龙湖实验学校开展新教师调研工作，带领工作室学员李晓英、彭雪梅、何相庆参与听课，并指导评课技巧。

首先，李玥、刘茜两名新教师进行课例展示。李玥老师执教的《两位数加减两位数的问题解决》条理清晰，层次分明，重难点突出，郊游情境贯穿整个课堂，在坐车、观赏动物、休息聊天等情境中有效巩固了两位数加减两位数的计算，有意识地培养孩子们发现问题、提出问题、解决问题的能力。刘茜老师在执教的《两位数加减两位数的整理与复习》一课中，引导学生初步学习整理复习的方法，在横看竖看整理知识的过程中培养学生总结归纳的能力。

课后，授课教师对本节课进行切实的自我评价，工作室学员分别就两节课进行了点评，从数学教学中建模的重要性，情境创设的真实性，板书设计的科学性美观性，教学设计前后的联系性，关注学情，关注生成等方面提出了自己的见解。

随后，廖冬梅老师对两位执教教师的基本素养和环节设计都进行了肯定，同时也对两堂课中的不足与缺失进行了细致分析，提出了宝贵意见。廖老师指出，要认真备课，搞清重难点，抓住数学本质；要准确把握教材，深挖教材，包括每幅图每句话；要认真学习新课标，加强基本功的训练。

最后，杨彧老师对两位新教师入职以来的快速提升给与了肯定，并提出了殷切的希望及改进建议，对工作室学员听课评课的技巧方面给与了指导，听课要带着目的进入课堂，要有侧重点，认真听，仔细看，做好笔记，抱学习的态度，虚心诚恳；评课的目的是促进听评课教师间的相互学习相互促进，让教学设计的更优化，课堂效率更高效。

本次活动的开展，为授课教师创设了一个挖掘潜能、展现风采的机会，为其他教师搭建了一个观摩学习、博采众长的互动平台。教师们在交流中碰撞思想的火花，在研讨中提炼经验精华，进一步促进了名师工作室成员的教学与教研能力的提升，推动了教师个人专业成长。

（撰稿：何相庆   审稿：廖冬梅）