名师送教促成长，跨市帮扶共发展

深圳市彭靖名教师工作室送教活动

为落实广东省基础教育学科教研基地项目对口帮扶省内边远地区教育的相关文件，为扎实推进全口径全方位融入式帮扶河源龙川基础教育高质量发展，全面落实《深圳市宝安区全口径全方位融入式帮扶汕头市龙湖区与潮南区及河源市龙川县基础教育高质量发展第一轮（2021-2025年）实施方案》精神，为进一步发挥深圳市彭靖名师工作室的辐射带动作用，2023年4月25-27日，由广东省基础教育中小学音乐与初中英语学科教研基地组织成员以及深圳市彭靖名师工作室赴河源市开“2023年深圳、河源两地中小学音乐、初中英语教研联动暨深圳市彭靖名师工作室河源送教活动”及相关教研活动。河源市与龙川县教育科学研究院领导、中小学音乐骨干教师初中英语骨干教师近六百人参加了本次活动。

本次送教活动采取课例展示、专家评课交流、专题讲座、素养展示的方式进行，由深圳市彭靖名教师工作室带来四节课例展示、八场专题讲座以及深圳、河源两地教师联动共九个节目的素养展示。活动丰富，形式多样，收获了观课学习的老师们满满好评！

来自宝安区上屋小学的郑颖萍老师在四年级开展课题为《邮递员叔叔来了》的音乐创作游戏探究课。郑老师以“邮递员叔叔送信”为贯穿整课的线索，通过学唱歌曲、即兴表演、创编歌词等不同方式参与课堂，激发学生学习兴趣，在热烈、欢快的氛围中完成预设的教学目标。整节课教学脉络清晰，学习氛围浓厚，学生能在教师的引导下主动参与课堂即兴表演，初步体验即兴创编，形成音乐情景剧，锻炼学生的即兴表演能力、创编能力和合作能力，促进学生音乐核心素养的提升。

  宝安中学（集团）第二外国语学校的段欣萦老师将教材第三单元《天山之音》进行大单元设计，她选取了具有新疆维吾尔族特色的《青春舞曲》作品进行教学。段老师采用多种形式调动学生多感官参与体验音乐，同时提高课堂参与度，让学生在学习中实践，在实践中成长，体现学生主体性的同时，培养学生素养养成，并通过歌，舞，乐的学习，载歌载舞地综合感受新疆地区的艺术魅力。

  深圳市海滨中学姚丽芳老师的讲座《中小学音乐课件中素材制作技巧》课件内容素材丰富，以音乐为本，从音效出发，充分利用现代教育技术，采用视听结合、声像一体、虚实叠加等方式创设与音乐相关的情境，讲解、提示等简明、生动、极富启发性，激发学生对音乐的情感共鸣与联想，并能很好地引导学生在反复聆听、体验的基础上学习音乐知识、体验音乐审美特征、理解音乐文化，同时她还采用数字图形谱的创新听赏方式，引导学生调动多感官参与音乐的听赏与体验。她分享的课件制作的技巧干货满满，音频、视频、PPT制作和实用工具的运用，解决了老师们在课件制作中遇到的各种小问题。

  宝安中学（集团）第二外国语学校的魏玮老师做了题目为《指向核心素养的中小学音乐大单元设计思路分享——以“神奇的交响乐”单元教学为例》的讲座分享，在讲座中魏老师围绕什么是大单元设计；大单元设计的必要性；如何提炼大问题；如果设计三级教学目标等问题，从理论出发，辅以实际案例讲解，同时与现场的教师充分互动，获得了良好的效果。

  来自官田学校初中英语科组的叶红梅老师为广赋创新学校八（1）班的学生们带来了一节以“粤剧”为主题的阅读欣赏课。本节课以“我识粤剧”-“我赏粤剧”-“我传粤剧”为教学思路，以终为始，逆向设计，并以课堂学习评价量表检测学生所学，落实新课标“教-学-评”一体化的要求。整节课设计了多样化的阅读任务如匹配大意、表格和鱼骨图等，从整体到细节，由浅入深，教学脉络清晰。同时，在学生阅读文本的过程中，插入精美视频和图片，一方面帮助学生理解细节，突破难点，另一方面，带领学生发现和感受粤剧的美，意识到粤剧文化的价值，激发学生保护和传承传统文化的意识，建立文化自信。最后，学生利用本节课所学完成在“粤剧进校园”活动中向外教介绍粤剧这一任务，从而实现“以实际行动向世界传播中国传统文化”这一教学目标。同时，也让学生明白，学英语不只是学习一门语言，学英语的同时也可以学文化，赏艺术，最重要的是，可以用英语向世界传播优秀的中国文化。

来自官田学校的汤宇梅老师做了《基于学科融合的项目式学习——在初中英语单元整体教学中的运用》专题报告，汤老师以沪教版八年级下册Moudle 2 Arts and craft Unit3 Traditional skills 为模板，根据现实条件结合学生已有生活经验和知识背景来设置真实情境，以英语教材内容为依托，围绕单元主题语境，充分挖掘其中的跨学科元素，搭建有实践价值的活动项目。通过项目的开展，促使学生真正学以致用，并培养其文化自信和家国情怀，同时践行文化育人和实践育人的理念。

  来自宝安中学（集团）塘头学校的肖悦鸣老师带来的是大单元“多彩的乡音（一）”中的第一课《捕鱼歌》，他首先通过“捕鱼大会”创设情境抓住学生的眼球，让学生在参与课堂情境活动中，层层递进，将“民歌”、“劳动号子”、“附点”、“1-i大跳”等知识点融合在趣味教学活动里，同时不断在“捕鱼通关训练”中通过多种形式的演唱加深学生对歌曲节奏、旋律的感知，最后让学生在创意合作探究活动中完成本节课的唱演展示。

  来自官田学校的刘林老师带来《基于核心素养的中小学音乐单元教学设计教学策略分享》讲座，围绕“核心素养”、“教学策略”、“律动手段”对中小学音乐部分作品进行实操性展示示范，逻辑清晰，深入浅出，全面阐述了新课改下教学设计的理论和应用，具有很强的针对性和实用性，得到了一线老师们的一致好评。

教学教研沙龙讲座分享活动由张余良老师主持开展。首先，张老师为大家介绍了参与本次活动的名师工作室成员，再由各成员以团队小组的形式分享工作室的研究项目内容。

然后，由深圳市彭靖名教师工作室主持人彭靖带来《音乐学科大单元教学》主题讲座。彭校长以大单元的核心概念入手，系统的阐述了大单元教学的概念和逻辑脉络，理论结合实际，强调新课程标准中提到“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，并且具体指导了“怎么教”：1.以学生兴趣为抓手，在课堂导入环节吸引学生注意力，提高学生的关注度。2.进入新课后，全程渗透教学核心内容，由浅入深，逐步提升，大胆放手让学生自主探究，强化以生为本。3.教学过程中教师给予提示，帮助学生完成自主探究。4.在课程的最后要有总结提升环节，对学生的课堂实效要有所检测，将课程核心知识“落地”。

彭校长强调，要着眼于学生内化理论知识为学科素养，以学生转识成智为主线，以师生交流互动为主体，提升学生核心素养，做到“教-学-评”有机衔接。

彭校长的分享引起的在座教师的强烈兴趣，纷纷拿起手机录影记录。并在活动结束后久久不愿离去，与工作室各成员积极讨论。

   最后，由彭靖名教师工作室成员为在场的老师们带来了教师素养技能展示环节。涵盖独唱、乐器独奏、独舞等形式，展示了工作室老师们的专业能力和艺术功底，呈现了一场高水平的视听盛宴。

凝而聚力，研而致远。相信通过名师引领、教研携手的活动，老师们将不断创新理念、提升自我。用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。