基于区域科技教育高质量发展的名师工作室建设

十里春风看桃花，最美人间四月天。

为落实广东省高质量发展要求，加强区域联动，推广广东科技教育经验，使名师资源的社会效益最大化。2023年4月8-9日，由广东教育学会科技教育专业委员会、清远市青少年科技教育协会主办，广东第二师范学院科学教育研究所、清远市省级科技教育名师工作室联盟、清远市清城区人工智能与机器人学会承办的“广东省第二届粤派科教名师学术论坛”在清远市清城区飞来湖小学隆重举行。  广东第二师范学院科学教育研究所所长胡继飞教授、教育部“国培计划”专家刘志伟、全国中小学综合实践活动课程配置标准研究专家刘翔武、广东教育学会科技教育专业委员会秘书长陈承声、清远市清城区科学技术协会四级调研员林志坚、清远市清城区大观小学汤锦洪副校长等25位领导、中山的六位“广东省科技教育名师工作室主持人”廖仁生、何波、张黎、何一兰、陈洪辉、卢福棠与来自省内7个地市共约200多名科技教育工作者代表嘉宾出席本次论坛。

在论坛上，18位科技大咖先后围绕本论坛“基于区域科技教育高质量发展的名师工作室建设”的主题作讲座。其中，中山的三位“广东省科技教育名师工作室主持人”也先后闪亮登场作讲座，格外耀眼。

广东省第二批科技教育名师工作室主持人、中山市小榄镇高沙小学廖仁生老师作题为《全民科学素质行动在乡村学校的实践研究》讲座，在讲座中认为围绕课题开展研究，搭建平台，将学科教研、教育科研、学会教研“捆绑发展”，提出课题引领、请进来、学科融合等十大科普方法供大家借鉴，想方设法争取更好地服务科普教育，促进学校的发展，促进学科的发展、促进成员的专业发展、促进学生的个性成长。工作室能强化质量立室和特色强室意识，提高师生科学素质，打造教育特色的同时，实现了“六个能”：一是教法能创新，二是质量能提升，三是课题能立项，四是论文能发表，五是竞赛能获奖，六是成果能推广。

广东省第三批科技教育名师工作室主持人、广东省李余仙名师工作室学员、中山市石岐杨仙逸小学高级教师何一兰分享了报告《凝聚·共进·收获，工作室助力教师专业成长》讲座，她在报告中指出教师的成长离不开团队组建和做好个人发展规划。在专家引领下，进行深度阅读和交流，做好课题研究从而改变教师的教学行为，引领教师专业成长。

广东省第三批科技教育名师工作室主持人、广东省李余仙名师工作室学员、中山市东区柏苑中心小学张黎老师作题为《课程的理解与建设》讲座。她图文并茂，旁征博引，从多方面引导大家对课程的理解。同时，理论结合实际，提出了几个行之有效的课程建设方法。

中山的三位省科技教育工作室主持人的讲座，使大家如沐春风，受益匪浅受，全场与会者纷纷报以热烈的掌声。

4月8日下午，组委会特意安排了广东省汤锦洪科技教育工作室、清远市清城区飞来湖小学和清远市清城区大观小学进行了科技项目展示与表演，为现场塑造一场科技与视觉的盛宴，让在场与会者近距离感受了科技的魅力。

4月9日上午，讲座结束后，大家集体前往清远市清城区东城街中心小学参观市级科学馆及劳动教育基地。东城街中心小学科技交流活动的成果展示为后续的交流起到了很好的助推作用，让学员们知道如何在学校里打造科技教育特色阵地，让科技创新教育成为青少年的必修课，使学生从小就扎根科学的知识沃土。

本次活动影响范围之广，满意度之高，促进地区科技教育发展方面发挥了示范引领作用，深受好评。

撰稿：廖仁生

一审：张  黎

二审：何  波

三审：何一兰

撰稿单位：

广东省科技教育廖仁生名师工作室
             广东省科技教育何波名师工作室
             广东省科技教育何一兰名师工作室
             广东省科技教育张黎名师工作室
             广东省科技教育陈洪辉名师工作室
             广东省科技教育卢福棠名师工作室