河西名师聚凉州 交流共享促发展

河西名师聚凉州

河西名师聚凉州  交流共享促发展

——“陇原名师”张玉瑛小学语文工作室参加  “陇原名师工作室”授牌仪式暨名师工作室成果展示活动

天马行空，自在武威，名师荟集，共话发展。7月28日，由甘肃省教科院主办，武威市教育局和凉州区教育局承办的“陇原名师工作室”授牌仪式暨名师工作室成果展示活动在武威六中举行，来自酒泉、嘉峪关、张掖、金昌、武威等五个市区县的陇原名师及名师工作室成员代表100余人参加了活动。“陇原名师”张玉瑛小学语文工作室导师张玉瑛同四位获奖成员参加了此次活动。

活动开幕式上，省教科院副院长秦志功作了致辞，他高度评价了近年来河西五市名师工作室的建设与发展成果，希望各市区县教育局再接再厉、主动作为、加大投入、培养队伍，让工作室建设落地落实；同时鼓励工作室名师和成员敬业奉献、勇于担当，带好、带优团队，发挥好引领作用，发挥工匠精神，向陇原名教育家追求，把每一个工作室建好用好，把每一次研修活动做优做实。市教育局副局长马晓丽汇报了武威市名师工作室建设情况。

出席活动的省市领导为新近评选的陇原名师工作室颁授了奖牌，并为2023年“甘肃省陇原名师”工作室优秀成果、精品课评选中获奖的名师及成员颁发了荣誉证书。“陇原名师”张玉瑛小学语文工作室参评的成果《“亲近自然 快乐体验 自主习作”小学作文教学策略研究》 被评为“2023年甘肃省陇原名师工作室优秀成果”；工作室导师张玉瑛报送的课例《折杨柳 话留别》被评为“2023年甘肃省陇原名师”学科精品课；工作室成员梁存胜报送的课例《春日》获“2023年甘肃省陇原名师工作室成员”学科精品课特等奖。

课例分享中，来自民勤县第一中学的陇原名师王永洛老师展示了高一年级语文《乱世漂泊中诗圣》一课，采用群文阅读的形式，将杜甫的《旅夜书怀》《登高》《登岳阳楼》三首诗作比较。课堂围绕“杜甫为什么被称为‘诗圣’”这一中心任务，通过对诗歌意象的品味和对诗歌语言的赏析，引导学生深刻认识诗人的自我形象，深入理解杜甫的悲悯情怀和圣哲境界。课堂贯穿了知人论世和缘景明情的鉴赏方法，教授学生通过意象破解诗歌感情这一密钥。王老师声情并茂的诵读，深入浅出的分析，耐心细致的引导，激发了学生深入探究的兴趣，整堂课充满互动的趣味性和赏析的思辨性。

来自玉门市第一中学的孙东杰陇原名师工作室成员王冤平老师展示了高一年级数学《基本不等式》，从明确教学目标开始，一步一步引导学生从弦图中追根溯源、深度感知、严谨求真、凝练深化，注重教给学生思考的方法，培养学生思维能力，引导学生找到解决问题的途径，获得学习体验。

下午的成果展示中，共有3位陇原名师汇报分享了工作室建设成果。陇原名师张妤涛学前教育工作室导师、张掖市甘州区第二幼儿园党支部书记张妤涛作了题为《名师工作室建设的实践与探索》的成果汇报。她紧紧围绕工作室“绿色教育、润泽生命”的核心理念，从学思励新、赋能成长—勠力同心、奋楫笃行—大道不孤、众行致远—行而不辍、未来可期四个方面展开分享。在她的引领下，工作室目标定位准、规划站位高、计划任务祥，活动研修内容形式求实、研训过程求真、成果应用求和。能以理念引领，巧借资源、建章立制、动态考核、科学评价，让工作室有家的温暖，从而点燃工作室成员的奋斗激情。

陇原名师任丽英小学语文工作室导师、嘉峪关市迎宾路小学教研室主任任丽英作了题为《基于名师工作室的青年教师培养路径探索》的成果分享。她以工作室实践探索历程为主线，分不同阶段从青年教师视角的转变、方法的探求、能力的提升、价值的提升、模式的构建等方面进行了分享展示。在她的引领下，工作室探索构建了两备、两教、两反思的“222”模式和“三研三磨”跟踪研磨课方式，通过“个人自研自磨”“导师导研导磨”“团队合研合磨”的三次反复跟踪研磨，实现了从“常态课”到“优质课”再到“精品课”的质的变化，促进了工作室青年教师对教学的理解把握、反思重构等专业能力的全面提升。

宋玉玲陇原名师工作室导师、酒泉七中副校长宋玉玲作了题为《建一流工作室 创一流实践成果》的成果分享。她以工作室成立、运行历程为线，从工作室顶层设计、落实措施、研修活动三个方面进行了交流分享。在她的引领下，工作室十分重视顶层设计，目标定位高，通过开展行动研究，打造出了一流的学科团队，通过服务教师成长，打造出了教师优秀群体。探索建立了导师培养负责制、项目领衔制、成果输出制等科学有效的运行机制和“五好”“五心”的工作标准，开发实施了成员成长“十个一”工程，凝练出了“惬意读写”的教学思想。

成果展示后，教育部全国领航名师、兰州城市学院教授张艳平作了题为《立己达人，做幸福的“明”教师》的专题讲座。她真情分享了发生在武威的机缘趣事，回顾了任教以来的成长经历，指导我们要幸福，就要做个“明”教师，一明自己、二明教育、三明课程、四明设计；系统阐释了“童”行习作教学体系，主张教育是生命对生命的唤醒、点燃、加持，要回归儿童，师生同行、师师同行、生生同行，读好课外书、用好教科书、赏好习作报，从学习、积累、迁移到运用，循序渐进培养孩子张口能说、落笔能写的能力。

活动最后，省教科院教师发展研究所所长李丽娟作了总结讲话，她首先对本次活动的成功举办给予高度评价，进而寄语全体名师及工作室成员，要发挥作用、发掘成果、发现名师，在更大的舞台上展示，体现出名师更高的教育教学水平，希望所有名师能靠近光、追着光、成为光、再发光。

为期一天的活动让我们收获满满，两位老师的课例分享让我们看到了扎实的教学基本功，恰到妙处的问题设计与引导，真正发挥了学生的主观能动性，体现了“以学生为中心”的课程理念，令在场专家名师折服。专家名师的讲座既有理论的阐释，又有经验的分享，既有专业的辅导，又有思想的引领，是一场精神大餐，又是一场视觉盛宴。河西五市专家名师相聚一起，交流真知灼见，共话工作室发展，共享教育智慧。特别是陇原名师张妤涛学前教育工作室的阵地建设和“七个一”工程、陇原名师任丽英小学语文工作室的“222”模式和“三研三磨”跟踪研磨课方式、宋玉玲陇原名师工作室的“五好”“五心”工作标准和成员成长“十个一”工程以及“惬意读写”的教学思想，都值得我们工作室学习借鉴。我工作室参会人员珍惜机会，认真聆听，深入思考，力争通过学习先进的工作室建设理念，转变视角、探求方法、提升能力、构建模式，推动我工作室建设更上一个新的台阶。