陈全宝校长关于中职学校教育发展“双导向”重要观点获主流媒体《职教通讯》高度肯定

职业教育发展以什么为“导向”?这是一个关系到顶层设计的重大理论课题，发展“导向”从国家层面决定职业教育政策制定走向，从学校层面决定学校办学政策的长远规划。众所周知，我国职业教育发展一直是“坚持以就业为导向”，强调的是“就业教育”。但是，实际中办得好的中职学校都同时存在着“就业教育”与“对口升学教育”，如我校的对口升学教育多年来成为我校办学的一大特色!显然，中职学校教育的发展导向应该区别于高职院校，进入新时代的中职学校教育发展，应考虑在“坚持以就业为导向”的同时，还应明确“以对口升学为导向”，让中职毕业生有足够渠道升入高职院校或本科院校。根据十九大报告和多方面实际情况，“双导向”可以更好地发展中职学校教育。

　　我校作为省卓越校建设校，省龙头中职校，在职业教育理论研究方面也有所创新!陈全宝校长结合学校发展实际对这个重大理论问题进行了长时间的深入思考，明确提出了新时代中职学校教育发展应明确为就业与对口升学“双导向”，首先，“双导向”符合教育公平原则，呼应“办人民满意的教育”，满足人民群众对公平中职学校教育的殷殷期盼;其次，“双导向”更加切合当前经济建设变化实际，满足行业企业人才需求层次髙移的现实需求;第三，“双导向”有利于增加中职学校吸引力，优化中职学校生源，引导普职合理分流;第四，“双导向”切合国家建设现代职业教育体系的内涵，有利于顶层设计整体推动中职学校教学改革发展;第五，“双导向”切合优秀中职学校发展实际，来源于优秀中职学校办学经验的积累与提炼，可以为广大中职学校提供借鉴。

　　新时代中职学校教育发展“双导向”这个观点，在全国还属率先提出，得到了我国主流职教媒体《职教通讯》杂志的高度肯定!该杂志在2017年第32期(11月中旬刊)卷首栏目“校长论坛”发表陈校长论文予以支持。(文/图 骆习群)