26.同心共筑教育梦 携手奋进川渝行（第26期）

      为促进成渝两地思政学科名师工作室的交流，展示工作室学习成果，2023年11月17至18日，重庆市初中政治袁小梅名师乡村工作室与成都市金牛区杨伶名师工作室在重庆市长寿中学开展联合教研活动。

      11月17日，两个工作室的七位老师对八年级上册第八课第一框《国家好，大家才会好》进行了同课异构。老师们紧紧围绕“在体验性学习中培养学生的国家意识”这一主题，积极探索“任务驱动式大单元教学”。不同的教学设计，迥异的教学风格，精彩的教学互动……展现出老师们高超的教学素养，也厚植了学生的爱国情怀，树立了与国家命运与共的家国意识。

      教研课结束后，重庆市初中政治教研员刘奕老师进行了精彩的点评。刘老师说这样的教研活动很有意义，特别是老师们展示的议题式教学设计很新颖，通过议题教学，学生的素养得到了有效提升，学生的主导性得到了充分发挥；老师们都关注了学生的思维过程，注重学生知识的生成过程；同时建议老师们通过生生质疑引导学生发散思维，让学生对问题有更加全面的认识，发展学生的高阶思维。

      11月18日，西南交通大学附属中学娄作柱老师作了《议题式教学下的情境创设策略》的主题交流。娄老师指出议题式教学下的情境创设是以学生核心素养的培养为出发点，通过议题式教学的情境创设实现学科逻辑和生活逻辑的统一，通过科学的设计体现思维的张力，体现学科的思辨性，要对情境进行合理加工，搭建情境要遵循学生的认知规律，其中议题式情境教学有助于教学提质增效，助推学生课堂思维能力的提升。随后，西南交通大学附属中学教师，成都市金牛区名师工作室主持人杨伶老师作了《基于核心素养的大单元教学实践与建议》的专师讲座。杨老师从“为什么要进行大单元教学”“大单元教学设计的示例说明”“大单元教学的实践建议”三个方面为学员们进行大单元教学设计实践提供了宝贵的建议。

      本次“同课异构”教研活动，有准备、有碰撞、有思考。成渝两地工作室成员间的交流学习，有助于两地教师不断优化课堂教学，帮助教师实现自我蜕变成长。

（撰稿：杨小琴   审稿：袁小梅）