工作室2023年度计划

    一、指导思想

本着以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教研为主线，以课堂教学为主阵地，数学名师工作室开展教育教学研究活动，帮助教师更新教育理念，提高教师的教育科研水平和教学质量，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。

二、工作目标

坚持以服务小学数学教育教学改革为先导，根据教材特点，精心备课、研课，发挥示范、指导和辐射作用，带动工作室成员进行专题研修、校内教学交流等活动，形成浓厚的数学教学研讨氛围，不断提高自身教学水平，初步塑造工作室成员鲜明的教学风格。

   三、主要工作及措施

1、明确发展目标，激发工作斗志。

通过数学课的教学，使学生切实学好必需的数学基本知识和基本技能，努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。努力使自己成为具有高尚的师魂--做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的教师；具有深厚的底蕴--做一个有较高的数学素养、有丰富的教育学、心理学知识储备、掌握数学教学先进理论的教师；具有灵动的智慧--做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化教师；具有不竭的创造力--做一个擅于思辨、不断创新的教师；具有较强的研究力--做一个善于通过研究、反思、总结，进行自我觉悟和提升的教师。

2、组织成员加强理论学习，快速提高专业素养。

组织全体成员读熟、读透《义务教育数学课程标准(2022年版)》及其他教育相关书籍，工作室成员按时制订读书计划，深入学习有关教育学和学科专著，时刻关注教育改革与发展动态，不断更新教育理念和吸收成果，快速提升成员的专业素养。

3、扎实开展课堂教学研究，积极锻造精品课堂。
    积极开展课堂教学研讨活动，在课堂教学中，用心感悟教学、反思教学，扎扎实实开展教学研究，绝不搞只务虚不务实的事情，结合成员的实际情况，提升其驾驭课堂的能力，争取每一位成员都能上成多媒体信息技术与传统教学相结合的精品课堂。
    4、深化教学研究，提高教学水平。

有序开展“基于核心素养下的小学数学课堂教学研究”课题研究，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，快速提升教师的科研能力。认真搞好课例研究，加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

5、拓展发展渠道，提高反思能力。 

针对工作室教师的实际发展需要，除了自主研修外，工作室还要组织参加教育培训，并着力培养成员参加教育教学竞赛活动，要在教育教学上出经验、出成果，提升名师工作室的影响力，促进名师团队的专业发展。

6、完善业务档案，实施考核评价。

各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存，年底接受检查与考核。