步履弥坚科研路，夯实耕耘结硕果

冬日暖阳，硕果满枝。12月7日下午，高沙小学2020年市镇立项课题结题报告会在高沙小学二楼会议室召开。出席本次活动的专家有广东省中山市教育教学研究室梁剑玲老师、中山市华侨中学张环老师、小榄镇教育和体育事务中心张宏齐副主任，高沙小学廖影红校长、赖国群副校长、黎琼珠名师工作室的成员、心理课题组和科学课题组的全体成员、广东省科技教育廖仁生名师工作室成员也出席了本次活动。本次活动由蓝幸兰老师主持，共分为四个流程：

会议第一个环节，由市级心理课题主持人黎琼珠老师作《小学心理危机预防与干预工作机制研究》结题报告。黎老师先进行课题介绍，她从课题提出的背景和依据、国内外相关的研究现状、课题研究的价值、课题的概念界定、研究目标、研究内容、研究方法七个方面详细地介绍了课题的内容。接着从心理维护，初见成效；危机学生，转化显著；学生成长阳光向上；教师成长，硕果累累；辐射引领、携手共进五个方面分享了研究取得的喜人成效。

廖仁生老师代表课题《全民科学素质行动在乡村学校的实践研究》课题组作汇报。他从课题介绍、课题研究安排、工作方法与过程、课题研究成果、课题研究的效果、课题研究体会与展望六个方面详细地作了汇报。

第二个环节是专家领导查阅课题资料。通过查阅资料，专家更加清楚地了解课题研究的内容以及成果，专家们也充分肯定了课题资料的丰富性和有效性。

第三个环节是专家点评环节。专家一致认为两个课题具有以下优点：课题选题具有较强的实践价值和现实意义，契合当下的教育环境和学生需求，切实有效地预防与解决了实际问题，可操作性强，效果显著；课题研究思路清晰，研究方法得当，实践过程有效；课题研究的组织管理工作扎实有效、规范、科学；课题资料全面、详实、丰富，真实反映了课题研究的过程和轨迹，为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。专家也提出了进一步的优化建议：一是要注意研究概念的明晰性，需要作进一步的界定与区分；二是聚焦课题目标，结合学校的实际情况与办学特色，凸显本课题的学科性、创新性和针对性，提炼并推广成果，形成区域内联动；三是注意文本表达的规范和要求，以及课题理论框架结构的紧密度和逻辑性，注重结构化和可视化的表达。

最后，高沙小学廖影红校长进行总结发言。她首先对各位专家的莅临指导以及给出的专业建议表示感谢，然后充分肯定了课题组成员研究工作的扎实，表扬了课题取得的喜人成果。最后提出期待：课题组的成员要提升研究的思维和研究水平，加强文本表述的规范性和科学性。

步履弥坚科研路，笃行致远助成长。此次两个课题的结题报告会，既是对心理课题组和科学课题组科研能力的认可与激励，更是鞭策与鼓舞。课题研究无止境，今后大家将继续探索科研促教之路，努力前行，争做教育教学路上的有心人，取得更大的成果。

撰稿：陈海路

编辑：廖仁生

一审：黎琼珠

二审：蓝幸兰

三审：廖影红

撰稿单位：广东省中山市小榄镇高沙小学

         广东省科技教育廖仁生名师工作室