凝心聚力 研思有道 

孟蕾英语名师名师工作室开展期末复习专题研讨

学然后知不足，教然后知困。知不足而自反，知困而自强。为了更好地把握期末复习的方向以及复习形式，提升复习阶段的效率，提高教学质量，孟蕾名师工作室开展英语学科期末复习专题研讨。  首先孟蕾师工作室全体研讨，针对期末复习的形式和方法以及作业的设计等，提出各自的建议，老师们互享教学经验，共促成长。

工作室主持人孟蕾老师组织名师工作室成员在腾讯会议进行线上期末复习专题交流研讨活动，孟老师主持会议并希望各位老师能在本次活动中见智思学，择善而从，思考自己的教学，互相汲取优秀的经验，有效做好期末复习工作，制定个性化的复习方案。

方正县第三小学李蒙蒙老师分享道：“五年级小学英语期末复习计划以听、说、读、写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要任务，指导学生从单词到词组到句子到课文，全面把握英语基础知识。通过专项练习，辅助做题方法，精讲精练，详细安排期末复习计划。

1.以单元为主题单位来复习单词，加强词汇的朗读与默写。当然对于学困生来说，还要布置分层任务，给他们适当降低难度和要求。

2.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合，使学生做到迁移创新。

3.对于重难点、易混淆、易出错的知识点和题型，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，重点消化吸收。

方正县第四小学任杰老师提出三年级的复习内容重点从字母开始，带着学生复习如何正确在四线三格内书写，做题型如大小写配对，写出单词首字母等，巩固基础。对于单词和句子，也分为了专项练习，通过过教材，以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆印象更加深刻，让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

方正县会发小学佟勇娇老师针对六年级期末复习有一套自己的有效方法：由于六年级的学生基础比较差，在复习时注重基础，从教材进行开始每一个单元进行复习，对教材的重点词汇、句型重点复习，之后完成教材的单元练习，每复习完一个单元进行测试，在复习讲题时把题分配给学生进行讲解，锻炼学生分析题的能力也检测学生是否掌握本单元的知识。每一个单元的storytime是把学生分为六组进行展示，解决课时不够用，同时有的学生通过网络查找能够读出一些没有讲过的词汇，也锻炼学生自学能力。

临近期末，复习是重中之重。短时间内，把全部知识复盘，是一项大工程。如何调动学生的学习兴趣，让他们积极投入到复习中，值得思考。

      首先，要调动学生主动学习的意识。复习期间，每天都要激励一些勤奋刻苦或进步明显的“复习小标兵”，在班级内形成互学互赶的氛围，让枯燥的复习变成一次学习状态的展现。

      其次，促进学生的有效复习。除了主动复习，有效复习也是重中之重，有效复习包括共性复习和个性复习，共性复习，是老师组织大家一起复习，学生读一样的文章，做一样的题，它的关键在于及时，不拖拉。个性复习，是由学生自己掌握复习时间，根据自己的需要、自己的薄弱环节来复习，它的关键，在于主动。       

     最后，要抓好知识点的梳理。英语复习，平时抓作业，复习抓梳理。要指导学生画好“复习树”，左主枝“基础知识”，然后横生出小枝干，如课文常识、背诵课文、日积月累、作者卡片等；右主枝“基本技能”，横生出句型转换、口语交际、按要求写成语、句子、熟词新义应用等。将“复习树”有效地应用于单元小复习中，每个单元结束，学生可以根据“复习树”来总结和梳理本单元的知识点。

      总之，复习期间，教师和学生们的心态很重要，要进行持续有效的期末复习，一定要激发学生主动复习、有效复习的意识和潜能，并做好知识点的总结和梳理，只有这样才能提高效率，学有所获。

      教学有方，复习有道，复习课的探索之路还很长，我们必将全力以“复”！