初三英语研讨课例听课心得体会

城区二中 叶曦

为期一天的初中英语学业质量评价教学策略研讨会活动已圆满结束，来自邵东市姚可平初中英语名师工作室和振华中学的四位老师分别从话题复习、单元整合、语法复习以及题型剖析四个角度呈现了四节风格各异的复习课。这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。整体来说，每位老师口语流利，语音纯正，语气神态充满自信和激情，课堂引人入胜。其中曾娇娥老师的高效课堂，使我对如何上好一堂有效的初中英语阅读课有了更加深的认识。

一、引人入胜的导入

    有效课堂应体现学生的主体性，学生要有兴趣，要积极参加。所以课堂上如何吸引学生的注意力非常关键。良好的开端是胜利的一半，如果开篇有趣，就会吸引学生积极主动地参加课堂教学，为整次课堂教学的胜利奠定一次良好的基础。曾老师开场的魔术表演，让学生充满了惊喜，充分调动了学生参加课堂的积极性。

二、生活化的教学内容

     美国教育学哲学家杜威说过：“教育即生活，即成长，即经验改造。”语言源于生活，学习语言必须走进生活，只有在生活中了解的语言才是真正有生命的语言。因此，在一堂高效的英语课堂教学中，教师必须努力创设生活化的课堂氛国，把教材中的教学内容生活化，尽可能地利用实际生活中学生所熟悉的事物，创设生活中的真实情境，让学生在真实的语境中学习。曾老师用介绍刘谦的阅读文章为主线，以四个阅读策略助推了阅读题型问题的解决。

三、愉悦的课堂氛围

    课堂是学生学习和老师教学的主阵地，民主宽松、鼓舞人心、适度竞争、积极向上、合作团结的课堂氛围有利于学生课堂学习，从而促使有效教学的达成。曾老师互动不断的课堂引人入胜，让人赞不绝口。

    通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的欠缺。同时我对自己也提出了许多问题去思考。相信通过自己的一直努力，一定能拉近距离，一直进步。