本土资源计划

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,促进每个幼儿富有个性地发展”。我们方正县这个小县城，有丰富的自然资源,如麦秆、玉米秆、稻草等,这些材料易收集，可以很好地运用到幼儿园各年龄段的区域活动中去。我园园本课程坚持立足本土田园资源实际情况，充分挖掘和巧用本土田园文化资源,将农村的田园资源材料运用到幼儿园的各年龄段区域活动中,努力创设具有本土特色的幼儿园区域活动,促进幼儿的发展。

一、创造条件,引导幼儿主动地探究

教育家陈鹤琴提倡活教育”,即大自然、大社会都是活教材。要让幼儿真正地了解本土文化,必须让幼儿积极主动地走进自然、走进社区,创造一切条件,让幼儿实际参与探究活动。激发幼儿对本土文化的兴趣,从而积极主动地去探究。教师结合幼儿对家乡的认知水平和发展需求，根据主题和季节的变化有针对性地让幼儿收集各类材料，比如我们本土易收集的秸秆、麦秆、芦苇、树枝、花瓣、果实、种子、玉米芯,以及各种形状颜色的树叶,如红色的枫叶、金黄色的梧桐叶、碧绿的枇杷叶等。应有尽有的低结构材料令人眼花缭乱。

二、营造创设环境

就材料投放而言活动要求教师追随幼儿的兴趣，营造游戏化活动氛围,为幼儿提供’有准备的环境”,我们将环境创设与布置的权利交给幼儿,让他们自主地将自己的想法展示到墙面、桌面等空间上,这既能让幼儿在讨论与操作中提升自己已有的经验,又能体会到创造的乐趣,从而获得成就感。如在主题活动我爱家乡"环境创设的前期准备阶段,为了让幼儿对家乡的景点有初步的了解和认识,小班幼儿通过视频、图片直观感受,把我们心中最美的景点’搬到”幼儿园"，搬到”班级，大家随时感受家乡的美呢?于是,幼儿的创造激情迸发,以不同形式展现家乡的美:有的用绘画形式画出宝风景区;有的手工制作出螃蟹、荷花、轮船。大班幼儿用自然材料,如树枝、稻草、木片做等著名景点,小班幼儿则利用撕、粘、拼等形式表现出他们眼中的家乡。教师和幼儿共同把作品布置在走廊、大厅、楼梯墙面以及班级。浓浓的家乡情、家乡景就这样在幼儿的参与和创造中呈现了出来。

三．具体计划如下

第一周：让幼儿认识稻草，了解稻草的来历和种类，然后利用稻草制作蜗牛。

第二周：利用玉米粒和彩泥制作"玉米"，锻炼孩子集体合作能力，增强幼儿自信心。

第三周：利用彩泥装饰玉米棒。培养幼儿想象力，动手操作能力，想象力和创造力。

第四周：利用树枝，彩泥，让幼儿通过以往的经验，以及想象，制作小树。

以上便是我本学期本土资源的课程计划。我们一定会努力让每个幼儿学有所获。

                                                         方正县城北幼教中心

                                           2023年10月25日