2024年本土资源手工制作活动计划

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要充分利用社会资源，一道幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。弘扬和传承中国传统优秀文化是幼儿活动中不可或缺的重要部分，而文化自信应当来源于真实生活体验。

本土资源是幼儿最为熟悉的学习对象，而我园的教育理念正是：自然育人，育自然人。所以，我们开展了以家乡为特色的本土手工活动，让幼儿通过看一看，摸一摸，做一做来切身的感受本土资源，从而激发幼儿对家长的热爱和对家乡的别样情感。

本学期，我们从人、景、食、俗等方面入手，挖掘其中蕴含的教育价值，具体的计划如下：

1、查找资料，收集本地教育资源，挖掘适宜幼儿的教育活动，同时，也要相关案例，为自己的活动开展积累相关的经验。

2、自然资源：

水稻：看一看：通过让幼儿了解水稻的生长过程，知道我们每天吃的米饭的由来，知道每一粒的不易，培养幼儿珍惜粮食的习惯。同时，在春季来临之际，让幼儿走出去，观看种子的播种过程。

      做一做：幼儿观看了水稻的生长过程，可以让幼儿尝试自己来做一次焖饭的活动，让幼儿通过观看生长的过程，再到自己能制作的过程，亲身感受，体验自己亲手完成的劳动成果的快乐，和米饭的产生过程。

   画一画：米粒的过程不仅仅限制在饭桌上，通过手工制作，让幼儿了解植物的每一部分的可用之处：秸秆可以用来焚烧，取暖等等，米粒的稻壳可以用来给小动物取暖，铺地。同时，幼儿可以用秸秆，叶子扥个来进行手工制作，感受每一植物的多种用途，幼儿也可以通过画笔，画一画大米的生长过程。

玉米：看一看：让幼儿观察玉米的生长过程，让幼儿说一说，玉米的生长过程不同于水稻的地方，增强幼儿的观察力和语言组织能力。

      做一做：让幼儿观看视频，玉米的收割过程，同时也让幼儿体验老一辈的传统收割玉米和剥玉米的过程。最后，让幼儿了解玉米的结构，每一个结构的用途，开展关于玉米的手工制作，如：玉米粒的手工粘贴画、玉米棒的立体手工制作，玉米叶子的编制艺术品等，还可以，同不同的使用方法，让幼儿体验玉米的不同做法。

荷花：画一画：观察荷花的外表，让幼儿进行画一画。

      做一做：手工进行简单的制作荷花的活动。

通过以上的自然资源课程，丰富幼儿的本土资源文化活动，激发幼儿的爱乡之情。

3、除了以上的自然资源以外，还有人文资源，如：豆腐宴，是一种传统的美食，被誉为“东北宴”等等。

 陈鹤琴先生强调：大自然，大社会都是活教材，大自然是幼儿最真实、最丰富的学习环境，作为教师要善于观察、有效整合院内已有的自然资源，在通过合理的利用，使幼儿园的课程真正以儿童为本、贴近幼儿的生活、兴趣和需要，更有效的促进幼儿的身心发展，让幼儿在自主探索是发现大自然的无穷奥秘。

方正县城北幼教中心

2024年3月1日