推门听课展风采 评课议课促成长（之二）--安达市第二中学东校区推门听课活动

按照教育局的要求，从本学期开始各学校要从常态课入手，深入了解新课标在的落实情况。安达市第二中学东校区通过开展推门听课活动强化新课标的落实和推进，经过两个多月的跟踪实践，课堂教学有了创新发展和质的飞越。

在教务处闫威主任的认真落实下，全体教学领导积极参与听课，做到每周最少推门一次，课后，参与听课的领导要对新课标落实、课堂实际生成、情境设置、学生学习方式、教师作用等方面和授课教师进行促膝交流。评课后，为了提高推门听课的实效性，学校要求授课教师书面形式写出课堂教学反思。之后继续对同一名教师不定期跟踪推门、评课议课，直到该教师授课水平达到标准后，教学领导再对其他教师的授课情况进行跟踪。经过磨课磨人的听评课训练后，学校青师们的授课水平大幅度提升。

         4月24日的第六节课，教务处以抽签方式确定了被推门的年级和学科--六年级的地理课，任课教师是杨金凤老师。

    杨老师毕业于哈尔滨学院地理科学专业，从教八年，胜任初中地理课的循环教学工作。本节课授课题目是《欧洲西部》，这是一节常规课，教师穿着职业装自信走上讲台，时常走下讲台融入学生中进行授课，她教态自然，孩子们倍感亲切。教师以引导和启发为主，给孩子们更多空间深入思考。为了激发学生兴趣，师生以竞赛形式共同完成“说国名、想首都”等灵活多样的口头训练。然后在课件上以活动形式再次呈现本节重点、难点和易错点，让学生板前完成连线任务，从任务的完成程度上，能看出孩子们基础知识较夯实，杨老师非常善于总结凝练，她高度概括工业发达的欧洲西部国家，用20字精准描述：

  工业工资～精     技术水平～高

        生产效率～高     工业中心～多

    本节课的最大亮点之一就是吸引孩子们深度思考、参与教学，这颠覆了我儿时印象中枯燥无味的地理课的认知，同时也引发我深入思考，老师的引领和带动能决定孩子们的学科兴趣！这或许就是好老师的课堂风采吧！

    思维导图的使用是本节课的另一个亮点，杨老师用思维导图理清本节课的思路，使抽象的知识点变得更加直观的同时，为学生培养了系统的学科思维能力。

    学校领导及教务处领导参与推门听课，课后及时和杨老师反馈课堂教学情况，提出合理化建议：

1. 多联系实际设置情景教学。

2. 更多给孩子们创造参与课堂的机会，提高课堂参与度和自由度。

3. 新课标浸润课堂，但还需要进一步优化课堂教学策略，提高课堂效率。

                         撰稿：班艳玲

                       图片：闫   威    杨金凤  

                       审核：班艳玲

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