刘福臣名师工作室实施方案

刘福臣名师工作室实施方案

为充分发挥名师工作室的引领示范作用与传、帮、带的优良传统，确保高质量完成工作室工作目标，树立相互学习、教学相长、共同发展的教育观念，团结工作室所有成员一起扎实勤奋地学习，踏实求真地工作，实事求是地研究，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平、专业技术能力和教科研能力，帮助青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为职业教育专业的骨干教师，技术能手，技能大师，为方正县职业教育的发展做出贡献，特制定本年度工作室计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以创新为主旋律，立足科学实际，聚焦专业课实践课堂，以名师工作室活动为载体，充分发挥工作室领衔人以及全体成员的智慧和教学实践研究能力，发扬开拓创新和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结、技能竞赛、技术创新、技艺传承等过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师成长的园地，资源辐射的中心，教育科研的基地，人才成长的阵地。

二、工作室成员组成

领衔人：刘福臣

成  员：常志强 宋慧楠 李欣洋 邓刚 鞠欣岩 王莹 姜宏宇 韦有红

三、工作目标

本学年将以专业课为主，围绕工作室制定的工作目标，坚持以服务职业教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、引领和辐射作用，培养教师相关教学分析与设计，提高实践与动手能力，促进教师专业化成长，使本工作室真正成为职业教育教师专业发展的平台，实现工作室成员学校加工制造类及相关专业的师资力量更上一个台阶。     

四、工作任务及措施

（一）丰富理论知识，提高自身素质。

1、认真学习有关教育学、心理学理论，学科课程标准，课标解读，树立适应现代化建设的教育观、人才观，让教学具有创造性、艺术性，形成自己独特的教学风格。

2、认真学习专业、技能知识，努力锤炼教学、技能基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读专业书籍，各成员应认真研读，做好读书笔记，增强自身素养。同时将相关理论与实践教学活动有机结合，提高教育教学的能力。

3、为提高成员教育教学能力，走出去、请进来，有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请有经验的专家、技能大师、大国工匠担任工作室导师进行线上、线下指导。成员通过自主学习与名师的示范、指导，有效推动工作室整体水平迈上新高度。

（二）开展教学研究，提高教学高质量发展。

1、做好课题研究工作。工作室成员应积极投入到主题研修活动中，组织教学策略研讨，实现人人开展科研课题研究，不断提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，提高教师教学水平，做研究型的教师。

2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高本专业教师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观摩研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

4、开展专业建设研究活动，争取在专业课程设置、课程标准制定、校本教材开发、精品课程建设等方面取得一定成效。

5、推动课堂教学现代化，对专业教材进行科学、系统的分析，认真进行课堂教学过程内容的设计，进行课件制作，从而形成与教材相匹配的课件，努力实现课堂教学现代化。

（三）开拓创新、资源共享

1、充分利用网络资源的共享，开展网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源（公众号、微信、简篇、QQ）等进行教科研活动，加强成员之间、工作室之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的专业技术能力，拓展自身专业发展渠道。

2、工作室学员要认真学习，积极参加各种教研活动，做好笔录，随时撰写教学随笔，提炼总结，来提高教学教研能力并将成果转化、固化进行发表。

3、建立和完善成员业务档案与考核评价。

各成员应做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成研修任务（发展规划、研修计划、研修记录、听评课记录、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录）等。要做到及时归档保存，年底接受检查与考评。