湖南省职业院校“楚怡”名师（大师）工作室项目建设基本要求

湖南省职业院校“楚怡”名师（大师）工作室项目建设基本要求

一、建设目标

到2024年，面向高等职业学校、中等职业学校遴选培育“楚怡”名师（大师）工作室300个（中职100个、高职200个）。工作室设主持人1人，团队成员一般为6—10人，校内校外结合，其中，校内“双师型”教师不少于3人，行业企业技术专家或技能大师不少于1人。

通过“楚怡”名师（大师）工作室项目建设，形成名师（大师）领衔，骨干成员、青年教师主要参与的职业教育“双师型”教师梯队化培养与成长机制，助推专业升级与数字化改造，带动教师育人能力、科研水平和社会服务能力稳步提升。辐射引领职业院校和相关专业领域人才培养水平和教师队伍建设水平稳步提升。

二、申报对象及限额

工作室由主持人申报，学校同意。已立项“双优”中等职业学校每校限报2个，其他学校限报1个，由市州按申报指标推荐（各市州申报指标见附件3-1）。已立项“双高”的高等职业学校，每校限报3个，其他学校每校限报2个。2021年已认定的省职业教育“双师型”名师工作室的负责人不再申报。

三、立项条件

（一）中职“楚怡”名师（大师）工作室立项条件

申报须满足第1、2条，同时第3条满足3项以上。

1. 团队师德师风高尚

全面贯彻党的教育方针，坚持“四个相统一”，推动“三全育人”。团队教师注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，广受师生好评。主持人及成员无违反师德师风情况。

2. 主持人基本条件

主持人从事职业教育8年以上，具有高级专业技术职称，年龄不超过50岁。

3. 主持人能力突出

（1）在教育教学一线工作，是国务院或省政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、特级教师、湖南省芙蓉名师、湖南省优秀教师、“黄炎培”职业教育奖杰出教师，市级五一劳动奖章获得者、市级优秀教师；

（2）在职业院校教师教学能力比赛或技能竞赛中获省级二等奖以上；

（3）指导学生在职业院校技能竞赛、创新创业类大赛中获省级二等奖以上；

（4）主持省级以上专业教学资源库、精品课程、课程思政示范项目或专业教学团队建设；

（5）主持开发的专业人才培养方案、专业技能考核标准和题库获得省级优秀评定；

（6）主持省级以上专业标准、课程标准开发；

（7）获得省级教学成果奖二等奖以上；或获得自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖等省级以上科研创新成果；

（8）主持不少于2项省级以上教科研课题或主持技术开发（服务）项目不少于2项（获得国家专利或横向到账经费不少于10万元）；

（9）主编公开出版教材、专著或以第一作者公开发表论文2篇以上。

四、建设基本任务

1. 建立工作室体制机制

明确工作目标和研究方向，制定工作室工作计划和团队成员周期培养培训计划，建立工作室工作制度。

1. 优化“双师”队伍结构

通过名师引领，发挥传帮带作用与团队协同效应，构建个体提升与团队创新相得益彰的师资团队，培养一批优秀的专业领军人才、教学名师、技术能手等，团队成员获省级以上荣誉或表彰不少于1项（中职获市级以上荣誉或表彰不少于2项）。

2. 推进高水平专业群建设

优化人才培养模式，健全德技并修、工学结合的育人机制，强化专业示范引领作用，在专业技能普查中合格率达到95%以上、优秀率达到60%以上；在实验室建设、专业教学团队、课程建设等方面，获省级以上奖励、立项或成果不少于1项；专业建设动态调整，成效显著。

3. 提升教师队伍教育教学水平

不断提高团队教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，参加各级教师职业能力竞赛或指导学生参加技能竞赛、创新创业竞赛等，获省级以上奖项不少于2项。

4. 提升教师队伍科研创新能力

聚焦行业产业技术攻关问题、区域经济发展关键问题、教育教学热点与难点问题，开展科学研究和教学研究，服务区域职业教育高质量发展，主持立项省级以上相关课题或其他科技奖励等教科研成果不少于4项（中职不少于2项）；公开出版专著、主编教材不少于3本（中职每年在省级以上期刊发表论文不少于3篇）。

5. 提升教师队伍社会服务能力

深化校企合作，为企业提供技术服务，履行社会服务职能，面向院校教师、企业员工、社会人员开展技术技能培训等每年不少于400人次（中职不少于200人次）；加强技术研究成果转化，申请授权国家专利成果不少于5项（中职不少于2项）；参与企业技术攻关项目，横向到账经费不低于10万元。