莆田市林伟城德育名师工作室： 以育人为本 走大德育之路

7月14日，记者走进莆田二中，看到学校操场边开辟了一块劳动基地，种植白菜、地瓜、芥蓝菜等。几个学生正在除草、施肥、浇水，忙得不亦乐乎。

　　“这块基地长62米、宽22米，高一和高二共40个班级都有一方‘责任田’。每天早间课前、傍晚课后及劳动课时，都是学生们的管护时间。”莆田市林伟城德育名师工作室领衔名师、莆田二中学生发展指导中心主任林伟城告诉记者，学校将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，开辟劳动基地，聘请周边的农民担任劳动技术顾问，让学生们体验农耕，掌握基本的劳动知识和技能。

　　教书必育人，育人先育德。“德育工作是学校教育的灵魂，学生在形式多样、丰富多彩的德育实践活动中可以获得道德、社会、生活等各方面的体验，收获新知识并养成良好习惯。”林伟城介绍，工作室致力于打造卓越的德育团队，成员来自6所学校，中青结合，大家在各自的岗位上辛勤耕耘，发挥示范引领作用，将德育的种子播撒在学生的心田，让真善美的花朵绽放在校园的每一个角落。

　　“教育不能放弃一个学生。”工作室老师坚信，每个学生都是独一无二的个体，都有着无限的潜力和可能。老师们通过深入了解学生的需求和兴趣，为他们提供个性化的指导。林伟城班级的学生小朱，跟不上进度，成绩不尽如人意。为了帮助学生走出困境，林伟城积极和学生及其家长沟通，摸清情况，制定专门的辅导计划，并联合科任老师一对一重点辅导。经过一段时间的努力，学生的学习成绩有了明显的提高，也逐渐找回了学习的信心。

　　除了为学习困难学生提供针对性辅导，对于有特长的学生，该工作室成员教师主动作为，积极为同学们搭建展示平台，组织开展班级歌手大赛、班级钢笔字和毛笔字比赛、体育比赛等各类比赛活动。“这些比赛和活动不仅让学生展示了自己的才华，还锻炼了他们的组织和表达能力。”工作室成员教师蔡营煌说。

　　如何帮助教师打造一堂好课，提高教师专业素养？“磨课”无疑是最好的方法。工作室成员教师李俊峰此前参加全市班主任基本功大赛，在林伟城的带领下，工作室组织了多次的研讨、磨课，大家从各自角度提出了建设性意见，对班会课教学设计进行多次打磨，最后两位成员教师收获了市三等奖的佳绩。

　　此外，工作室还定期邀请专家学者进行指导，不断更新教育理念；购买相关专业书籍，定期组织研讨与交流活动；进行专业课题研究，指引德育与学科融合实践，努力实现知识传授与品德培养的双赢。工作室成立3年来，立项并结题省级课题1项、市级课题3项，发表CN论文10篇，2位老师获莆田市第一届中小学班主任基本功大赛高中组三等奖，获县区级以上各类表彰20多人次。

　　工作室的成员们不仅在本校发挥着示范引领作用，还积极参与区域内的教育交流和帮扶活动。他们将自己的成功经验和优秀成果分享给其他学校，带动了区域内德育工作的整体提升。三年来共开展送教下乡活动18次，开设讲座10多场。（全媒体记者 郭珊珊）