本土资源与扎染工作计划

一、工作目标

弘扬本土文化：通过本土资源手工制作活动，让幼儿了解并体验当地的文化特色，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

培养动手能力：在扎染活动中，锻炼幼儿的手眼协调能力、精细动作技能和创造力，培养耐心和专注力。

审美教育：通过两种活动的结合，提升幼儿的审美情趣，学会欣赏和创造美。

二、活动安排

 周三本土资源手工制作活动

1. 活动主题：根据季节、节日或当地特色，设定不同的手工制作主题，如“秋季果实风铃”、“传统节日灯笼”、“乡土玩具制作”等。

2. 活动准备：

经验准备：提前通过故事讲述、图片展示等方式，让幼儿了解活动主题的相关背景知识。

材料准备：收集当地特有的自然材料（如玉米叶、稻草、树叶、果实等）和手工工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。

3. 活动流程

导入：通过故事、歌曲或游戏引入活动主题，激发幼儿的兴趣。

讲解示范：教师展示制作过程，讲解关键步骤和注意事项。

幼儿操作：幼儿在教师指导下，自主选择材料进行手工制作。

分享展示：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体会。

周五：扎染活动

1. 活动目标：

学习扎染的基本技法，如折叠、绑扎、染色等。

感受色彩变化的奇妙，体验扎染艺术的魅力。

培养幼儿的想象力和创造力。

2. 活动准备

经验准备：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解扎染艺术。

材料准备：白色棉布、棉线、夹子、染料（环保型）、水桶、手套、围裙等。

3. 活动流程

安全讲解：强调染料使用的安全注意事项，指导幼儿正确穿戴手套和围裙。

技法演示：教师演示扎染的基本步骤，包括布料的折叠、绑扎方式和染色技巧。

幼儿实践：幼儿在教师指导下，尝试自己进行扎染创作。教师巡回指导，帮助解决遇到的问题。

晾晒作品：将完成染色的作品挂在通风处自然晾干。

展示与评价：晾干后，组织幼儿展示自己的扎染作品，相互欣赏并进行简单的评价。

三、评估与反馈

过程观察：在活动过程中，教师需密切关注幼儿的表现，记录他们在动手能力和创造力方面的进步。

作品展示：通过幼儿的作品展示，评估他们对本土文化和扎染艺术的掌握程度及创造力表现。

家长反馈：邀请家长参与活动或观看作品展示，收集家长对活动的意见和建议，以便后续改进。

四、后续计划

主题拓展：根据幼儿的兴趣和反馈，适时调整本土资源手工制作和扎染活动的主题，保持活动的新鲜感和吸引力。

技能提升：随着幼儿年龄的增长和技能的提高，逐步增加活动的难度和复杂度，促进幼儿全面发展。

文化融合：探索将本土资源与扎染艺术相结合的新方式，如利用本土材料制作扎染工艺品等，进一步丰富活动内容。

                             方正县城北幼教中心

                               2024年9月3日