本土资源与扎染工作计划

一、工作目标

1. 引导幼儿认识扎染艺术，激发幼儿对传统工艺的兴趣和热爱。

2. 充分利用本土资源，丰富扎染活动内容，培养幼儿的创造力和审美能力。

3. 促进家园合作，共同传承和弘扬本土文化。

二、工作内容

1. 本土资源收集与整理（2024.9 - 2024.10）

• 教师带领幼儿实地观察幼儿园周边的自然环境，收集可用于扎染的本土植物，如树叶、花朵等。

• 邀请家长和幼儿一起收集本土的废旧布料、绳子等材料。

• 整理本土文化故事、传说等，为扎染活动提供文化背景。

2. 扎染知识学习与技能培养（2024.11 - 2024.12）

• 通过图片、视频等方式向幼儿介绍扎染的历史、工艺和特点。

• 开展简单的扎染体验活动，让幼儿初步掌握扎染的基本方法，如折叠、绑扎等。

• 邀请扎染艺人进园展示扎染技艺，激发幼儿的学习兴趣。

3. 本土资源融入扎染创作（2025.3- 2025.4）

• 引导幼儿利用收集的本土植物进行植物染，探索不同植物的染色效果。

• 将本土文化元素融入扎染作品中，如绘制当地的标志性建筑、动物等图案。

• 组织幼儿进行小组合作扎染创作，培养幼儿的团队合作能力。

4. 作品展示与分享（2025.4 - 2025.5）

• 在幼儿园内举办扎染作品展览，展示幼儿的创作成果。

• 邀请家长参加展览，让幼儿向家长介绍自己的作品和创作过程。

• 鼓励幼儿将自己的作品作为礼物送给家人和朋友，分享扎染的快乐。

5. 家园合作与社区推广（2025.6 - 2025.7）

• 组织家长和幼儿一起参与扎染活动，增进亲子关系。

• 与社区合作，举办扎染文化节等活动，向社区居民推广扎染艺术和本土文化。

• 整理扎染活动资料，制作成画册或视频，作为幼儿园的特色课程资源。

三、资源需求

1. 人力资源：扎染教师、各班教师、家长志愿者、扎染艺人等。

2. 物质资源：扎染工具（染料、布料、绳子、夹子等）、本土植物、废旧布料、展示架等。

3. 场地资源：扎染工作室、幼儿园多功能厅、社区活动场地等。

四、评估与反馈

1. 定期观察幼儿在扎染活动中的表现，评估幼儿的兴趣、创造力和技能掌握情况。

2. 收集家长和社区居民的反馈意见，了解他们对扎染活动的满意度和建议。

3. 教师之间相互交流和分享扎染教学经验，不断改进教学方法和活动内容。

4. 每学期末对扎染与本土资源结合的工作进行总结和评估，为下一阶段的工作提供参考。   

                                   2024年9月17日