《阳光下的向日葵》

一、设计意图

向日葵是向阳而生的花朵，他们金黄色的花瓣，给人温暖并让人内心充满阳光，幼儿使用松果、玉米、瓜子等本土资源材料进行大胆的创作，构造出向日葵形态的同时，锻炼幼儿的动手操作能力，思维想象能力，思维拓展力。

二、活动目标

1、了解向日葵的结构

2、引导幼儿使用松果、玉米粒、瓜子等本土资源材料大胆进行创作，构造出向日葵的形态

3、体验使用本土资源材料创作出不同作品的乐趣

三、活动重难点

幼儿能够使用松果、玉米粒、瓜子等本土资源材料构造出向日葵的形态

四、活动准备

1、物质准备课件《阳光下的向日葵》、向日葵教具、松果、瓜子、玉米粒、超轻粘土、水彩笔

2、经验准备：幼儿使用过松果制作各种昆虫作品

五、活动过程

1、开始部分

谜语导入，引出本节本土资源活动的主题

师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜今天的本土资源活动要做什么呢？身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香，小朋友们猜一猜是什么植物呢？

幼儿：向日葵

小结：没错我们这节活动的主题就是制作漂亮的向日葵

2、基本部分

首先教师播放视频展示向日葵的生长过程，展示向日葵的图片

师：小朋友们观察向日葵是什么样子的呢？它有什么特征呢？

幼儿：向日葵的颜色是黄色、橙色的，形状是椭圆的像舌头一样，还有一个圆圆的向日葵心，里面是瓜子

其次播放视频，帮助幼儿了解向日葵围着太阳转的原因

师：小朋友们发现了么，向日葵有好多小名，朝阳花，葵花，转日莲，望日葵，向阳花，为什么向日葵是面向太阳开的花呢？

小结：向日葵的茎中含有一种生长素，它惧怕阳光，需要向日葵大大的花盘遮挡

最后了解完向日葵的形状、颜色、结构和特征后，展示松果、瓜子、玉米粒等本节活动所使用的本土资源材料，指导幼儿使用本土资源材料进行大胆创作

3、结束部分

幼儿愿意与伙伴展示并介绍自己的作品

六、活动延伸

拿着本节课剩余的向日葵教具里面的瓜子，回到班级植物角进行种植

七、活动反思

1、活动过程中有很多需要简化的问答

2、开始制作前让小朋友们搬椅子回座位弄巧成拙，耽误时间

3、制作开始之前没有介绍活动材料的使用规则，并且忘记介绍玉米这个材料

4、教态不自然，过于僵硬