大班本土资源 阳光下的向日葵
一、设计意图
向日葵是向阳而生的花朵,他们金黄色的花瓣,给人温暖并让人内心充满阳光,幼儿使用松果、玉米、瓜子等本土资源材料进行大胆的创作,构造出向日葵形态的同时,锻炼幼儿的动手操作能力,思维想象能力,思维拓展力。
二、活动目标
1、了解向日葵的结构
2、引导幼儿使用松果、玉米粒、瓜子等本土资源材料大胆进行创作,构造出向日葵的形态
3、体验使用本土资源材料创作出不同作品的乐趣
三、活动重难点
幼儿能够使用松果、玉米粒、瓜子等本土资源材料构造出向日葵的形态
四、活动准备
1、物质准备课件《阳光下的向日葵》、向日葵教具、松果、瓜子、玉米粒、超轻粘土、水彩笔
2、经验准备:幼儿使用过松果制作各种昆虫作品
五、活动过程
1、开始部分
谜语导入,引出本节本土资源活动的主题
师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜今天的本土资源活动要做什么呢?身体长又长,开花黄又黄,脸蛋向太阳,籽儿香又香,小朋友们猜一猜是什么植物呢?
幼儿:向日葵
小结:没错我们这节活动的主题就是制作漂亮的向日葵
2、基本部分
首先教师播放视频展示向日葵的生长过程,展示向日葵的图片
师:小朋友们观察向日葵是什么样子的呢?它有什么特征呢?
幼儿:向日葵的颜色是黄色、橙色的,形状是椭圆的像舌头一样,还有一个圆圆的向日葵心,里面是瓜子
其次播放视频,帮助幼儿了解向日葵围着太阳转的原因
师:小朋友们发现了么,向日葵有好多小名,朝阳花,葵花,转日莲,望日葵,向阳花,为什么向日葵是面向太阳开的花呢?
小结:向日葵的茎中含有一种生长素,它惧怕阳光,需要向日葵大大的花盘遮挡
最后了解完向日葵的形状、颜色、结构和特征后,展示松果、瓜子、玉米粒等本节活动所使用的本土资源材料,指导幼儿使用本土资源材料进行大胆创作
3、结束部分
幼儿愿意与伙伴展示并介绍自己的作品
六、活动延伸
拿着本节课剩余的向日葵教具里面的瓜子,回到班级植物角进行种植
七、活动反思
1、活动过程中有很多需要简化的问答
2、开始制作前让小朋友们搬椅子回座位弄巧成拙,耽误时间
3、制作开始之前没有介绍活动材料的使用规则,并且忘记介绍玉米这个材料
4、教态不自然,过于僵硬
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