让教学有“温度”，让研讨有“深度”！孙薇运河名师工作室开课了

教师的专业成长离不开实践反思、同伴互助、专业引领。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，提高教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，扎实有效的开展集体教学工作。2024年10月30日，孙薇运河名师工作室的教师团队通过现场模拟上课、现场磨课学习，实现了学习借鉴、资源共享、相互提高。

教师团队研讨中

工作室的学员们通过三十分钟的准备，设计了符合当下主题的小班年龄段美术教学活动《美丽的森林》。金晓霞老师现场试讲，导师孙薇从试课流程、教学设计、教学方法、重难点的突破等都进行了细致的点评。

活动中，教师以积极热情的状态全身心投入，展示了教师扎实的教学基本功，教学活动根据儿童的年龄段精心设计，让幼儿在活动中感受森林之美，体验四季的变化，提升对美的欣赏与感受力。

教师们正在设计教学活动

《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出，艺术领域的目标是幼儿应“喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教师通过四季变化的森林美景，让幼儿感受自然之美，符合《指南》中对艺术欣赏的要求。

同时，《指南》鼓励幼儿“喜欢进行艺术活动并大胆表现”，活动目标中尝试运用撕贴拧、刷子玩色等方法表现四季的美，正是对这一目标的实践。教师以“魔法森林”为主题，增加了活动的趣味性，使幼儿更愿意参与其中，在寓教于乐中完成了幼儿艺术发展和社会交往能力的发展。

工作室团队

要让教学有“温度”，需让研讨有“深度”。公开课观摩活动结束后，老师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，针对每个环节详细剖析，并从活动目标的制定、活动流程，教师教育教学几方面进行深入探讨最后，共同探讨解决方法，真正做到教评一体化，使得本次公开课活动更有温度、更有意义。