为培养新时代“大先生”蓄势赋能！教育部新时代名师名校长培养计划吴蓉瑾名校长工作室活动在黄浦举行

为培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”，2022年，教育部启动为期三年的新时代中小学名师名校长培养计划。上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾入选该计划，成立教育部新时代名师名校长培养计划吴蓉瑾名校长工作室。

11月18、19日，主题为“因材施教 全面发展——数智技术与情感教育双驱动的小学育人模式实践探索”的新时代教育领导力提升研修活动暨教育部新时代名师名校长培养计划吴蓉瑾名校长工作室活动在黄浦区卢湾一中心小学举行。上海市教委副主任叶霖霖、黄浦区副区长袁园、教育部教师司教师发展处处长鹿旭忠、清华大学原副校长谢维和、清华大学教育研究院院长石中英、清华大学教育研究院学术委员会主任李曼丽等出席。为期两天的活动中，以专家主旨报告、学员汇报、微课程展示等丰富多样的形式，全方位地展现了吴蓉瑾名校长工作室所取得的丰硕成果和经验思考。

教师，是教育强国的第一资源，是科技强国的关键支撑，人才强国的重要保障。叶霖霖指出，吴蓉瑾名校长工作室在育人模式创新和团队协作引领方面成效显著，为广大教育工作者树立了良好的榜样。在他看来，“数智技术与情感教育双驱动的小学育人模式实践探索”的活动主题，契合当下教育发展需求，数智技术为教学提供资源和手段，助力个性化教学，情感教育关注学生行为，促其全面发展，二者相辅相成，将助推培育德才兼备的社会主义建设者和接班人。

袁园在致辞中表示，黄浦区作为上海中心城区核心区，始终坚持把教育放在区域经济社会发展的重要位置，高度重视教师队伍作为教育发展“第一资源”的建设。近年来，推出以名师名校长工作室、新秀教师培养、教师学历提升、学术性专著资助、学科带头人及骨干教师流动“五大计划”为核心的一揽子教师队伍改革政策，不断推进教育家精神融入教师培养全过程。黄浦区6400余名教师中，就有上海市特级教师32名、特级校长20名、正高级教师76名。这些名师名校长，是推进黄浦教育改革的引领者和带头人，对助推全体教师专业成长、打造高素质专业化教师队伍、办好人民满意的教育至关重要。

黄浦区卢湾一中心小学以20年情感教育研究为基础，应用最新数智技术，在新时代小学育人模式转型上树起了“育人为本、数智驱动”的标杆，这也是黄浦区作为首批国家级“信息化教学实验区”“义务教育教学改革实验区”先行先试，深入探索数字技术驱动的教与学模式创新的生动案例。

据了解，“教育部新时代中小学名师名校长培养计划”的培养对象，需满足教育部严格的遴选条件，以工作室为依托，构建名师名校长与区域内骨干教师校长团队合作、共同发展的良好环境，发挥工作室主持人在当地的辐射作用，带动区域内一批教师、校长成长，推动基础教育改革发展。

此次活动中，吴蓉瑾名校长工作室学员代表：上海市浦东新区昌邑小学校长谢尚文、江西省赣州市于都县城关小学校长刘庆祥、上海市嘉定区迎园小学校长樊钏、上海市黄浦区瞿溪路小学校长张建元、云南省昆明市寻甸县仁德四小学校长张琪良、上海市浦东新区北蔡镇中心小学校长杜川嫣等作交流展示与学习研讨。上海市卢湾一中心小学徐继红、嘉定区第一中学附属小学梁珊等学员代表在活动现场进行了本校特色介绍与展示。国家哲学社会科学一级教授，清华大学原副校长，文科资深教授谢维和、清华大学教育研究院院长石中英、清华大学教育研究院学术委员会主任李曼丽分别作了题为《情感教育的实践探索及理论思考——兼谈数智化与情感教育的结合》、《向教师学习如何做校长——-谈谈校长的教师领导力》和《反思拔尖人才培养，反思我们的教育》的主旨报告。

记者 / 王菁

编辑 / 樊陆佳

图片 / 黄浦区卢湾一中心小学