宋金平名师工作室成员贺海平教案《我的幸运的一天》

大班绘本教案：我的幸运的一天

教师：贺海平

【设计意图】

绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家，小猪在危脸时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境，使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节，表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。

【活动目标】

1.通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。

2.感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜敌人。

3.能大胆创编故事。

【活动准备】

故事PPT（隐藏故事中文字）、音乐、头饰若干（狐狸小猪）、打击乐器若干。

【活动过程】

一、观察封面，导入故事：

1.出示PPT 1故事封面；今天我们一起来读一本有趣的图画书，它是（幼儿大声读：我的幸运一天）想想看，“幸运”是什么？（幼儿根据自己的理解说说）

师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢？（幼儿猜猜）让我们一起来看看吧。

二、看PPT赏析故事（猜猜、想想、说说、演演）

1.幼儿观察图画PPT 2

(1）这是谁的家，你是从什么地方看出来的？狐狸正在干什么？它修爪子准备要做什么？你觉得他是一个什么样的人？

（2）正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么来敲狐狸的门?

2.讲述故事PPT 3

讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？

3.幼儿观察图画PPT 4:

(1）（老师故作惊讶）看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？（眼嘴、耳、汗）

(2）小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？

(3)想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来?

(4)角色表演；谁试着来表演一下狐狸和小猪？（幼儿俩俩—组戴头饰表演）

(5)小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？

4.讲述故事PPT 5

(1)谁的幸运的一天开始了？（狐狸）孩子们，你有过幸运的事吗？谁来说说你的幸运的事？当幸运来临时，你的心情是什么样的？（开心、快乐）

(2)用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情

幸运降临时，我们很高兴，很快乐，谁能用动作、表情展示一下自己幸运时的心情？（幼儿逐个展示）

这里老师还给大家准备了一排打击乐器，请你自选一件，和着音乐打出节奏，记住要表现出你开心。快乐的心情哟。（幼儿在欢快的音乐声中打节奏，结束时把乐器放回原处）。

(3)幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会这样认输，等着被烤吗？谁给小猪想个逃离的好办法？

5.讲述故事PPT 6

（1）哪句话看出小猪顺从狐狸，？（听你的安排吧）小猪为什么要顺从狐狸？（假装听狐狸的，向狐狸示弱，麻痹狐狸）

(2) 小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢？（幼儿推理、想像、交流）

6.观察画面PPT 7

(1）狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么？（捡树枝、生火、拎水、洗澡，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图》做了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来？（很累，流汗）

（2）想想看，小猪最后说了一句什么话（你真是一个令人害怕的家伙）为什么这样说？（向狐狸示弱，动脑筋给自己找理由，想办法）

7.师讲述故事PPT 8

狐狸对洗完澡的小猪做了什么？（放进锅里，撒上作料）小猪为什么又想了第二个理由——跟饱他？

(拖延时间，想办法逃脱)

8.观察画面PPT 9

(1)于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？（摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼）从哪儿看出狐狸很累？(汗）

(2）小猪又对狐狸说了什么？（你真是个让人害怕的厨师）又一次向狐狸示弱。

9.讲述故事PPT 10

小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么？（假装顺从，其实是想把狐狸累晕）

10. 观察画面PPT 11

(1)狐狸为小猪再一次干了什么？（给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎样？（直流汗）小猪说什么？（这真是令人害怕的按摩，再次向小猪示弱）

(2)按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？（幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）

11.讲述故事PPT 12

小猪还要狐狸给它使劲按按背，一会儿左边，一会儿右边，狐狸怎样了？（累晕了）从哪里看出来的？（狐狸的眼神，大颗的汗珠）

12.观察画面PPT 13

狐狸哪去？（晕倒在沙发后了）你是怎样看出来的？（只有爪子、爪印）小猪现在感觉如何？（舒服）你又是怎样看出的呢？（脸部表情、姿势，闭着眼趴在沙发上）

13.讲述故事PPT 14-15

讨论：本来是狐狸的幸运一天，怎么现在变成了小猪的幸运一天?

14.观察画面PPT 16

（1）小猪一口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，又会想什么呢？（吃着从狐狸那儿带的小甜点，烤着火炉，多惬意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要这么大意地闯入狐狸家了）

(2）引导幼儿观察桌上有什么，地图有什么用？

三、续编故事（PPT 17封底）

小猪走后，狐狸醒来了，它很懊恼，接下来可能又会发生什么事呢？(鼓励幼儿大胆创编)

四、经验迁移

孩子们，生活中你遇到过危险吗？假如你遇到了危脸或突发事件，你可能会怎么做？（教师可预设—些生活中的情景，如遇到火灾、盗窃、受伤、走失—…-—--引导幼儿说说逃离险情的办法。）

【活动延伸】

绘画或用符号记录：我的幸运一天，并和大家一起交流、分享。