宋金平名师工作室成员赵亚鸽教案《小鸭子找朋友》

小班语言 

《小鸭子找朋友》

执教老师： 赵亚鸽

设计意图：根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，3～4岁幼儿在别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常回话。

活动目标：

     1.认真倾听故事，理解故事内容。

     2.学习故事中的对话。

活动准备：

1.《小鸭子找朋友》故事PPT、小动物头饰（小鸭子、小兔、小鸟、小龟）头饰若干。

    2.经验准备事先了解鸭、兔、鸟、乌龟的生活习性。

活动重难点：

     1.理解故事内容。

     2.学习故事中的对话“你能和我一起游泳吗？”

活动过程：

   一、通过提问引发幼儿参与活动的兴趣。

      出示声音及图片。

      教师问，猜猜是谁？

 二、讲述故事，边讲故事边提问。

       教师问：

      1.小鸭子遇见了谁？小鸭子对他说了些什么？小兔是怎样回答的？

      3.小鸭子又遇见了谁？小鸭子对他说了些什么？小鸟是怎样回答的？

      4.小鸭子最后遇见了谁？小鸭子对他说了什么？小龟说了些什么？

三、完整的讲述故事并且学说角色语言。

分组扮演角色，并说角色语言。

四、活动延伸：去游泳时一定要和爸爸妈妈一起，注意安全，不要去深水区。平时不要去危险的地方。