宋金平名师工作室成员宋金平教案《有趣的电话号码》

数学——《有趣的电话号码》

                                 宋金平

活动目标：

1.知道并记住几个特殊用途的电话号码，练习在相应情景下运用。

2.巩固对数字0、1、2、9的认识，学习从左向右排序。

3.引导幼儿积极参与游戏，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.110、120、119号码卡片，电话机一部，PPT

2.电话号码卡片人手一份(用夹子夹好），0、1、2、9、数字卡片若干。

活动重点：

知道并记住几个特殊用途的电话号码

活动难点：

能正确使用这些特殊的电话号码。

活动过程：

一、导入

手指游戏《打电话》

二、提问讨论

1、出示多媒体画面一 

引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119电话求助，并能较清楚地说出地址。

（1）这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，准确说出地址。)

（2）小猪家发生了什么事情?(屋顶上出现火苗。)

用什么办法才能把火扑灭?

该找谁来帮忙?

怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢？(引导幼儿了解发生火灾时要及时打119电话求救。）

（3）教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，按从左到右的顺序并进行排列。

（4）引导幼儿模拟拨打“119”。(如拨打正确，画面上出现消防车，火苗消失。）

（5)教师小结：我们如果遇到火灾要及时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。但我们不能随便拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。

2、出示多媒体画面二

引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。

(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。)

(2)发生了什么事？狗妈妈生病了，小狗应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120电话。)

(3)教师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按顺序排列。

(4)引导幼儿模拟拨打“120”。打急救电话并告诉家住在哪里。(拨打正确并说出具体住址后，画面上出现救护车。)

(5)教师小结：由于我们及时拨打了急救中心的电话，狗妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在狗妈妈已经康复了。

3、出示多媒体画面三

引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以打110电话，找警察叔叔帮忙。

（1）小松鼠的家在什么地方?(引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。）

（2）小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么？

（3）遇到坏人应该怎么办?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到警察?(拨打110电话。

（4）请幼儿从自己的数卡中找出1、1、0，并按顺序排列。

（5）引导幼儿模拟拨打110。先请个别幼儿拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒体画面四

引导幼儿根据场景与所需拨打的电话进行连线，巩固所学知识。

三、游戏：

根据图片提示场景

明白“110”是报警电话，“119”是火警电话，“120”是急救电话。