宋金平名师工作室成员贺海平《独一无二的我》

社会《独一无二的我》

贺海平

设计意图:      

3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。一次偶然的机会，我看到了绘本《各种各样的人》，将各种各样的平凡人聚集在书中就像平凡世界中的你、我、她，突然想到可以帮助幼儿领悟到：这个世上的每一个人，无论长相还是兴趣、爱好，都是不一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。于是，我利用这一绘本设计、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。

教学目标：

1.通过观察、感受自己与他人的不同之处，并接纳自己的不同。

2.能为自己的独一无二感到高兴。

活动重点:能为自己的独一无二感到高兴

活动难点:观察、感受自己与他人的不同之处，接纳自己的不同。

一、师出示提前贴好的大头照片

孩子们快看我们班的脸谱大集合，上面都有谁呢？噢，你们都在上面呢！好，现在我说名字，你们快速找到他，来

 为什么你们这么快就找到他了？（长相不同）

2、小游戏

长相不同还有很多地方不一样，我们一起来探索吧。

1.所有幼儿闭上眼睛音乐停止，老师摸到谁的头大声说出猜猜我是谁？总结出声音不同（声音跟别人不一样）

长相、声音、不同还有很多地方不一样，我们继续来探索。2.请个别幼儿上台背对其他幼儿，教师引导幼儿说出(身材体型不同)

我们刚才体验了一下，除了长相，身材，声音不一样，还有哪里不一样呢？谁来说一说呢？

高矮、、胖瘦，衣服，声音、爱好、习惯、吃的东西、头发、鞋子、声音、爸爸妈妈都不一样。你跟任何人都不一样，我们很多地方都跟别人不一样，这就叫做独一无二。就是因为我们跟别人不一样，所以就很容易分辨出来谁是谁？

如果我们长得都一模一样，你们会有什么感觉？分不清楚谁？找不到自己的朋友和爸爸妈妈，这样好吗？就因为我们独一无二，所以世界才变得很美好、很有意思。每个人都不一样，做独一无二的自己才最有意思。最快乐。

三、独一无二的海洋球

接下来，老师给大家一人一个红色的海洋球，你们用记号笔把自己的海洋球装饰一下，让它变得独一无二、变得很“特别”。现在开始。都画好了吗？好现在把球都放一起，我喊321看谁能快速找到自己的海洋球。

师：为什么可以这么快的找到自己的海洋球？因为它们不一样，我们喜欢现在的海洋球还是刚才一模一样的海洋球呢？

结束：我们每个人都是独一无二的，别的孩子喜欢、擅长的事情，我们未必能够擅长，但我们也有着自己的优点。接纳自己的不一样，好好地爱自己，我们才会学着去爱身边的人。

今天记住一句话：我喜欢我的独一无二。