宋金平名师工作室成员金小宁教案《种子排队》

数学活动《种子排队》

金小宁

活动目标：

1.学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

活动准备：

1. 幼儿人手一份种子

2.纸板人手1张

3.乒乓球、海洋球各10个。

重点:收集种子进行分类、排列，并做记录。

难点：感知物体大小、数量与排列长短的关系。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。“看看老师手上拿的有什么？” 豆子“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）

2.第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

(1)讲解操作要领.“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？第二、三条呢？

(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。

(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？

(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

3.第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

(1)请幼儿观察另一张纸板。“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”(一样长)

(2)设疑、引导幼儿思考“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”

(3)交待探索要求，幼儿操作。“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”

(4)讲述操作结果。

(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，花生豆用得最少呢？”

(6)小结：排列队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

4.结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

(1)出示海洋球、乒乓球，提问：“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”

(2)游戏：走钢丝。

请小朋友和老师一起来玩走钢丝游戏。找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？老师用了几步？

想一想，为什么老师用的步子少，你们用的多呢