宋金平名师工作室成员薛静静教案《哈哈小人》

大班艺术活动《哈哈小人》

薛静静

活动目标:

1.通过在折纸上绘画，了解折纸绘画的奇妙之处。

2.幼儿发挥想象和创新能力，将舞蹈动作画在纸上，并能将断开的小人连接起来。

3.能从活动中感受到创作的乐趣，并乐于与同伴分享自己作品。

活动重点:

通过在折纸上绘画，了解折纸绘画的奇妙之处。

活动难点:

幼儿发挥想象和创新能力，将舞蹈动作画在纸上，并能将断开的小人连接起来。

活动准备:

1.物质准备：ppt课件；幼儿每人一张折过的纸、一支黑色记号笔。

2.经验准备：幼儿有过绘画简单线条勾勒的小人的经验，能熟练运用彩笔，且要有一定艺术创作和艺术表现力。

活动过程:

一、开始部分

1.问好环节。

师:小朋友们好！ （幼:老师好）

师:今天有这么多老师来听小朋友们上课，你们开心吗？老师也很开心，那我们一起来跳一支舞表达一下此刻的心情吧！

2.请幼儿跟着大屏幕上小朋友的动作一起舞动。

师:在跳舞前呀，老师有一个小要求，请小朋友们跳的时候仔细看看上面的小朋友跳的什么动作，看看她跳的好还是我们跳的好。

3.教师出示和真人舞蹈动作一样的美术作品。

师:这支舞跳完了。老师想问小朋友们刚才她的动作你们记住了吗？

师:下面老师要变一个魔术，请你们闭上眼睛，我数1、2、3，把眼睛睁开！看看我把谁变到这个上面？

师:噢！是刚才在上面跳舞的小孩子，被我给变到了纸上，我用我的魔法笔把她变到了纸上！

4.再次跟音乐舞蹈，进行动作创编。

师:那现在请小朋友们再跳一次舞，我们看看自己能不能也创作一些不一样的舞蹈动作。一会儿呀，我们把自己创作的舞蹈动作画在纸上！

二、基本部分

1.教师启发幼儿回忆并画下刚才的舞蹈动作。

师:我们的舞蹈跳完了，我们也来变一个魔术，这个魔术就跟刚才的舞蹈动作有关！

师:小朋友们，运用你们的智慧，运用你们的想象力，把你们刚才自己跳的各种各样美丽的舞蹈动作创作在纸上！

2.提出创作要求。

师:老师给小朋友们准备了我们这次魔术的道具——粉色的纸，你们拿你们的魔法笔把刚才跳的舞蹈动作画下来！

师:老师有要求：画一个小人，要把它画的怎么样？嗯，要注意布局，把他画的大大的、高高的、满满的、胖胖的。

师:老师还还有一个变魔术的要求，不能把这张纸展开，不然魔法就会消失！

3.幼儿作画，教师巡视，及时予以点评。

4.探索折纸创作奥秘。

（1）幼儿展开折纸，发现小孩断开。

师:小朋友们都画完啦。接下来就是见证奇迹的时刻，你们把纸拿起来，我数1、2、3，一起打开。哈哈，有小朋友笑啦，怎么啦呀？谁来说说怎么啦？（请个别幼儿起来说一说）

（2）教师引导幼儿发现折纸绘画的奥秘。

师:小朋友们特别开心呀，看着自己作品特别快乐。那你们来看看老师画的跳舞的小人，我不知道他为什么也分开啦，谁来说一说？

5.幼儿探索连接断裂处的方法。

（1）幼儿探索连接断裂处的方法幼儿找出方法连接断裂处：用直线将断裂的两个点连接起来。

师:谁能帮帮老师，把这个小人的身体变完整，不管她是变长还是变胖，我还是想让她变完整！谁有什么好的办法？（请幼儿上前操作）

师:你们想想他身体哪个地方变啦！

师:你们想想你们画的小人该怎样连起来？

6.作品展示

师:我们一起来看一看，欣赏一下，你们画的哈哈笑得舞蹈小人变成什么样啦。和你们刚才画的小人一样不一样啦？变得怎么样啦？谁来说一说？

师总结:刚才我们把小人断开的身体连起来以后，发现她变长啦，变高啦，变成长脖子、长身子……他都变苗条啦！

三、结束部分

鼓励幼儿进行活动延伸。

师:小朋友们真棒！今天呀你们和老师一起当了一次魔术师，在折纸上进行了创作，变出了苗条的自己！那现在让我们回到教室，把折纸竖着再进行一次创作，看看会出现什么样的魔法！会不会让他再大变模样！