聆听教育新声，启迪科学教学 ——听《高品质学校的未来发展》主题报告有感

广东省科技教育廖仁生名师工作室主持人   廖仁生

在教育不断变革与发展的浪潮中，12月6日下午，有幸来到广东省中山市小榄镇九洲基小学，参加“数智.未来”——第六届苏粤渝高品质小学校长与学校发展联盟教育教学研讨活动，听了江苏省中小学教师培训学会常务副会长兼秘书长严华银教授的《高品质学校的未来发展》主题报告，如拨云见日，为我在小学科学教学工作中的探索与思考注入了新的活力与方向。

严教授在主题报告中强调，高品质学校应着眼于学生的全面发展与个性培养。这一理念让我深刻反思小学科学教学不应仅局限于知识的传授，更应注重学生科学思维、创新能力与实践精神的塑造。在日常教学中，我们可以通过创设丰富多元的科学探究情境，激发学生对科学的好奇心与求知欲，引导他们主动思考、大胆质疑，培养其独立解决问题的能力。例如在 “植物的一生”教学单元，让学生亲自种植植物，观察记录其生长过程，在实践中感受生命的奥秘与科学的魅力，从而促进学生科学素养的全面提升。

同时，严教授提到的未来教育将更加注重跨学科融合与信息技术应用，也为小学科学教学提供了创新思路。小学科学课程内容广泛，涉及物理、化学、生物等多学科知识。在教学中，我们应积极探索跨学科教学模式，将科学知识与语文、数学、艺术等学科有机结合。比如在讲解“声音的传播”时，可以引导学生用数学方法测量声音传播的速度，用语文描述声音传播的现象与感受，甚至用美术绘画来表现声音传播的过程，以多维度的学习体验加深学生对科学知识的理解与应用。此外，充分利用信息技术手段，如虚拟实验室、在线科学课程资源等，丰富教学形式与内容，打破时间与空间的限制，为学生提供更加便捷、高效的学习平台，使科学课堂更加生动有趣、富有活力。

讲座中关于教师专业成长与团队协作的阐述，也让我深受触动。作为小学科学教师，持续学习与自我提升是适应教育发展变革的关键。我们应积极参加各类专业培训、教学研讨活动，关注科学教育前沿动态，不断更新教育理念与教学方法。同时，加强学科组内教师的团队协作，共同备课、分享教学经验与资源，开展教学研究与课题攻关，形成良好的教育教学共同体。通过团队的智慧与力量，攻克教学中的难题，探索出更适合小学生的科学教学路径，为学生提供更高品质的科学教育服务。

严华银教授的主题报告为我开启了一扇展望小学科学教学未来发展的新窗口。在今后的教学工作中，我将把讲座中的理念与方法转化为实际行动，努力提升小学科学教学品质，助力学生在科学探索的道路上茁壮成长，为培养具有创新精神与实践能力的未来人才贡献自己的力量。