2024年推门课--音乐《小青蛙找家》教学设计及反思

一、教学目标

1. 引导学生能用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，通过学唱歌曲感受歌曲的节奏特点，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

2. 通过模仿、表演等音乐活动，培养学生的节奏感、表现力和创造力，激发学生对小动物的喜爱，增强保护动物的意识。

   二、教学重难点

 1. 重点：学会演唱歌曲《小青蛙找家》，掌握歌曲中的节奏，尤其是四分音符和八分音符组成的节奏型。

2. 难点：能用不同的力度和速度表现出小青蛙找家过程中的不同情绪；能够准确地把握歌曲中八分音符的节奏特点，并能自然地演唱。

三、教学过程

   1. 导入：播放一段青蛙在池塘边鸣叫和跳跃的视频，提问学生看到了什么动物，引出课题《小青蛙找家》。

2. 歌曲学习：教师范唱歌曲，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏；带领学生朗读歌词，边读边用拍手、跺脚等方式拍出歌词的节奏，重点讲解四分音符（时值）和八分音符（时值）组成的节奏型；教唱歌曲，采用跟唱、接龙唱等方式，让学生熟悉歌曲的旋律。

3. 节奏训练：通过卡片展示、拍手模仿等方式，巩固四分音符（时值）和八分音符（时值）的节奏练习；设计节奏游戏，如“节奏接龙”，让学生分组进行节奏创作和表演，教师给予指导和评价。

4. 歌曲表演：引导学生分组讨论，为歌曲设计简单的动作和表情，表现小青蛙找家的过程；分组进行表演，评选出最佳表演小组，给予奖励。

5. 课堂总结：回顾本节课所学内容，包括歌曲演唱、节奏知识和表演技巧；强调保护动物的重要性，鼓励学生在课后继续观察小动物，用音乐或其他方式表达对它们的喜爱。

四、布置作业：要求学生回家给家长演唱歌曲《小青蛙找家》，并用打击乐器为歌曲伴奏。

五、教学反思

  在教学过程中，要注重学生的参与度和兴趣培养，通过多种教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。同时，要关注学生的个体差异，及时给予指导和帮助，让每个学生都能在音乐学习中有所收获。对于节奏训练部分，可以根据学生的实际情况，适当增加难度和多样性，以提高学生的节奏感和创造力。