群“英”荟萃话优课，“语”你同行促成长

春意盎然，时光清浅。为了加强与全国各地工作室、工作坊和学校之间的交流合作，致力培养有先进理念、有高效课堂、有专业素质的英语教师，湖南省葛敏初中英语名师工作室携手邵东市姚可平初中英语名师工作室、保定市刘振伟名师工作室、河南省孙惠玲中原名师工作室以及邯郸市小学英语刘文霞名师工作室，于3月23日晚上7点开展了名师共话优课联合教研活动。活动主题是名师共话优课，分为优课解析、语音微讲座、专家分享及命题微讲座四个环节。

活动伊始，主持人刘芳老师讲述了本次的活动主题及主要环节，也对积极参与此次线上教研活动的老师表示了欢迎及对此次活动的期待。

活动第一项由邵东市姚可平初中英语名师工作室成员，来自邵东市振华中学的李偲瑜老师对省级一等奖课例——Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Section B(2a-2e)进行了细致解析。李老师分享了一节教学设计新颖、教学实施具体、教学特色突出的优秀阅读课例，整堂课亮点纷呈、一气呵成，展现了三大教学特色。首先，李老师的课做到了学科融合，提升学生核心素养。如导入环节让学生结合中国诗词展开对“朋友”话题的讨论，切实的做好了学情分析，并体现了中华文化在初中英语教学中的融入；再如在pre-reading环节，通过让学生分享并利用数学中的交集、并集和空集展示了与朋友异同的三种关系，从而自然引出“Should friends be the same or different？”这一议题，结合数学，深入主题。其次，李老师的课实现了教法创新，增强学生合作与探究，如阅读环节李老师采用了拼图教学法，通过创新教法使得课堂上既有学生自主探究，又有学生合作探究。最后，李老师的课在评估反馈方面坚持了教学评一体化，如在post-readibg环节李老师设计了实时检测，进行读后延伸。李老师结合了具体的教学片段进行了十分精彩的课例解析，引来了互动区热烈的鼓掌与高度的赞扬。

来自保定市刘振伟名师工作室的史超老师首先对李老师的课例进行了精彩点评，然后进行了微讲座分享——以学习为中心的初中语音知识讲座分享，史老师从什么是语音和语音知识、语音教学的重要性及意义、语音教学中遇到的问题贺语音教学遵循的原则和方法建议四个方面进行了细致的讲解。史老师从理论知识到语音教学的实践性操作都进行了精彩的分享，为各位一线教师提供了非常实用的语音教学方法，互动区的老师们纷纷表示收获满满。

随后由湖南省葛敏初中英语名师工作室葛敏老师介绍了TeachingEnglish项目学习并分享了优质资源，同时葛老师分享了对优质平台的资源学习与利用途径，并以自身的真实学习经验鼓励各位老师抽出时间坚持学习，提升自我，呼吁老师们成为一束光，照亮更多的人。葛老师的发言引起了互动区老师们深深的共鸣并激发了每位老师对坚持学习的信心与动力。

最后，来自河南省孙惠玲中原名师工作室的贺然老师进行了微讲座分享—以阅读理解为例的指向核心素养的初中英语试题命制。贺老师从命题的原则、阅读理解题型、阅读理解试题的编写程序及原则、阅读理解的命题点、文本改编等多个方面进行了细致的阅读理解命题分析。贺老师以新课程标准为导向，结合题目实例对中考阅读题型进行了专业的解读。贺老师在命题方面经验丰富，见解独到专业。

本次联合教研活动从晚上7点持续到9点，精彩纷呈，引来了数千名来自全国各地的老师积极参与，规模大，人数多。本次活动不仅加强了全国名师工作室的交流，还提升了教师的课程实施能力，夯实了教师的专业素养与教育水平，更好的促进了教师团队专业化的成长。坚持学习是实现进步的最佳途径，让我们共同奔赴在学习的路上，用教研赋力，用专业赋能，遇见更好的自己。