《研读新教材、践行新理念、设计新教学》 ————孟蕾英语工作室简报

“英”才荟集化冬风，“语”时俱进育贤才。步入2024年秋季学期，孟蕾英语工作室紧密围绕新课程标准，以深化校本教研为基石，矢志提高教学质量为核心，积极革新育人观念，深入探索自主学习与高效教学并行的课堂新模式。致力于教师专业成长的持续推动，精心打造英语精品课堂为学生铺设一条通往语言学习高峰的坚实之路。

11月19日上午，方正县教师进修学校决定在第三小学召开方正县“共同成长 共享资源”集团教研联盟送教下乡第三小学教育集团活动。孟蕾名师工作室成员骨干教师佟勇娇老师进行送教，展示课为新教材人教版PEP三年级Unit5 The world colourful Talk&Learn整合课，进行单元整体教学。在送教之出通过研课、磨课，不断修改教学设计。

首先 ，佟老师进行展示课。单元整体教学是基于新课标，围绕核心素养，依据单元整体教学、英语学习活动观和教学评一体化而展开，运用英语学习活动观，设计学习理解、应用实践和迁移创新活动。同时我们也采用了逆向教学化设计，从逆向教学的三阶段确定预期结果、确定合适的评估依据、设计学习体验和教学，对应着我们教学设计中的先进行学习目标的确定，再进行学习评价的设计，到最后进行教学活动的实施。

课后佟老师进行反思，从导入环节到新知呈现单词教学中和操练方面，在教学过程中，时间的掌控和分配上，导致后面的拓展练习部分时间紧张，没有充分展开。这也反映出我在教学设计时对各个教学环节的时间预估不够准确，在今后的教学中，需要更加精心地设计教学流程，合理分配每个教学环节的时间，并根据课堂实际情况灵活调整教学进度，确保教学任务能够顺利完成，同时给学生留出足够的时间进行知识的拓展和巩固练习。

    孟蕾教研员给于评课，从本次观课中，孟蕾老师通过看到教师的实际应用，教学中教师应该，关注学生个体差异，教师在课堂中注意到学生的个体差异，能够因材施教，给予不同学生不同程度的引导。在教学中要注意课型的的定位，对话课要对学生对话的训练，提升学生的操练的能力；同时在情感提升中不要贴标签，是学生自我升华出来的结果。

星光不问赶路人，历史属于奋进者。方正县县孟蕾小学英语名师工作室全体成员将以本次研讨活动为契机，强化学习、深入实践、锐意革新，不断提升自身素养、英语教学和管理能力，为方正县县小学英语的高质量发展作出应有的贡献！