《有效开展本土资源课程》心得体会

参加本次本土资源课程的实践与感悟培训后，我深受启发，对幼儿园课程建设有了全新的认识和思考。此次培训让我深刻体会到，本土资源是一座蕴含丰富教育价值的宝藏，将其融入幼儿园课程，不仅能让幼儿亲近家乡、了解本土文化，还能构建起富有生命力的园本课程体系。以下是我培训后的心得体会。

在培训前，我对本土资源的认知较为模糊，认为其不过是日常生活中常见的事物，难以与系统的教育课程联系起来。但通过培训，我意识到本县丰富的自然资源、民俗文化、传统技艺等都是珍贵的教育资源。例如本县的水稻种植闻名遐迩，从金灿灿的稻田、饱满的稻穗，到大米加工的过程，再到以大米为原料的美食制作，这些元素都能成为孩子们学习的鲜活素材 。培训中展示的案例里，有的幼儿园带领幼儿走进稻田，观察水稻的生长过程，了解播种、施肥、收割等农事活动；还有的幼儿园组织幼儿参与制作打糕、米糕等传统美食，让孩子们在动手实践中感受家乡农耕文化的魅力。这些实践让我明白，本土资源与幼儿的生活紧密相连，能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，帮助他们建立对家乡的归属感和认同感，同时培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，其教育价值不可估量。

培训中关于本土资源课程开发的理论与实践指导，为我打开了新的思路。在课程开发方面，需要遵循幼儿的年龄特点和认知规律，以幼儿的兴趣为出发点，对本土资源进行筛选和整合。以方正剪纸这一民间艺术为例，对于小班幼儿，可以通过欣赏色彩鲜艳、造型简单的剪纸作品，让他们感受剪纸艺术的美；中班幼儿则可以尝试用安全剪刀进行简单的剪纸操作，如剪窗花、小动物等；大班幼儿可以深入了解剪纸的历史文化，尝试创作主题性的剪纸作品。在实践过程中，我学会了将本土资源课程与五大领域有机结合。在科学领域，通过观察方正县的自然生态，如蚂蚁搬家、植物生长，引导幼儿探索自然奥秘；在语言领域，利用本土的民间故事、童谣，培养幼儿的语言表达能力；在社会领域，组织幼儿参观家乡的博物馆、特色产业基地，增强他们对家乡的了解和热爱。这种多领域融合的课程模式，让幼儿在丰富多彩的活动中获得全面发展。

通过此次培训，我对未来将本土资源融入幼儿园课程充满信心和期待。在今后的工作中，我计划进一步深入挖掘方正县的本土资源，与同事们共同开发更具特色和系统性的园本课程。同时，加强对课程实施效果的评估，关注幼儿在课程中的成长与发展，及时调整课程内容和教学方法。

此次培训是一次宝贵的学习经历，让我在思想观念、专业能力等方面都得到了提升。我将把培训所学运用到实际工作中，不断探索创新，为打造具有方正特色的幼儿园课程贡献自己的力量。

城北幼教中心

2025.05.14