静待花开 筑桥计划

一、活动背景

针对幼小衔接中存在的家长焦虑、课程断层等问题，通过双向衔接（幼儿园→小学）和双主体参与（教师+家长）实现科学过渡。

二、活动安排

活动一（已完成）：讲座《花开有时 衔接有度》

时间：2025年6月5日上午

地点：幼儿园三楼多媒体教室

活动二：同课衔接活动

时间：2025年6月10日

地点：幼儿园三楼多媒体教室

流程：1、介绍出席领导、本次活动的主题

2、齐红梅为本次会议讲话

3、幼儿园示范课：大班规律排序

4、小学示范课：一年级规律排序

5、宋振国为家长和老师做活动小结

          6.执教教师自评

7、集体教研研讨

8、武春玲做活动总结

10、分组合影留念

科学的幼小衔接应是"看得见的准备"与"感受到的成长"有机结合。我们将以儿童发展连续性为核心，构建全要素、多维度、立体化的衔接体系，让每个孩子实现从"幼童"到"学童"的软着陆，为终身发展奠定坚实基础。