本土资源与扎染活动总结

本学期，托班围绕“亲近本土、玩转艺术”的理念，将当地本土资源与艺术活动深度融合，其中扎染活动作为特色项目，让幼儿在触摸、创作中感受美、体验乐趣，现将具体情况总结如下：

一、借助本土资源开展艺术活动的实践

（一）资源挖掘与利用

立足本地特色，我们收集了丰富的本土材料融入日常艺术活动：

自然素材：如田野里的稻草、路边的小石子、换季的落叶等，用于拼贴画、手工搭建；

生活材料：利用本地常见的玉米皮、水稻壳等，引导幼儿撕、粘、卷，制作简单手工作品；

（二）活动成效

幼儿在与本土材料的互动中，动手能力和想象力得到发展。例如，用树叶拼贴“小鱼”、用玉米皮制作“小花朵”时，他们会主动观察材料的形状、纹理，并用简单语言表达想法，对“家乡的东西能做艺术品”产生了初步认知，也在潜移默化中增强了对家乡的亲近感。

二、扎染活动的开展与收获

（一）活动推进

作为本学期重点艺术活动，扎染以“低难度、重体验”为原则，分阶段开展。幼儿在扎、绑、染的过程中，手部精细动作得到明显锻炼，多数能独立完成简单扎染作品，收获满满成就感。扎染作品让班级环境充满“幼儿创作的温度”，也成为向家长展示活动成果的生动载体。

三、存在问题与改进方向

（一）问题

1. 部分幼儿手部力量不足，扎染时皮筋绑不紧，导致染色效果不理想，需加强针对性的精细动作练习；

2. 对本土艺术文化的渗透较浅，仅停留在材料使用层面，未来需更生动地融入故事、民俗等内容。

（二）改进

1. 增加“串珠子、拧毛巾”等日常小游戏，提升幼儿手部力量；

2. 研究更稳定的天然染料处理方法，或结合安全人工染料，平衡效果与体验；

3. 收集本地与扎染、手工艺相关的简单故事，在活动中穿插讲述，让幼儿更深入感受家乡艺术的内涵。

四、总结

本学期通过本土资源艺术活动和扎染项目，幼儿在“玩中学”中收获了成长，不仅锻炼了能力，更对家乡的材料和文化产生了兴趣。未来，我们会继续优化活动设计，让本土艺术的种子在幼儿心中慢慢生根发芽，让艺术活动更贴近幼儿的生活与心灵。

方正县城北幼教中心

2025年7月