教案

主备人

木开戴丝

参备人

八年级全体物理老师

课时课型

新授课

课题

 第2节 熔化和凝固 第二课时

所处位置

第三章 第二节

教具

课件

教学目标

一、物理观念

1.知道熔点和凝固点是物质的一种特性；

2.能区分晶体和非晶体，学会晶体和非晶体的特点。

二、科学思维

能根据图像分析晶体和非晶态的特点。

三、科学探究

通过比较晶体和非晶体的熔化、凝固过程，培养观察能力、实验能力和分析概括能力。

四、科学态度与责任

通过教学活动，激发学生对自然现象的关心、产生乐于探索自然现象的情感。

教学重点

晶体熔化和凝固的规律，晶体的熔点和凝固点。

教学难点

根据图像叙述晶体和非晶体的特点。

教学方法

自主学习、讲解法、归纳法

导入新课

复习：以填空题形式在班班通展示上节课的重点知识，请学生自主回答。

分析两种物质的熔化图像，指出：

海波熔化时温度保持在48℃不变，这也是海波的一种特性，称为海波的熔点。海波因为有固定熔点，属于晶体，而石蜡则就属于非晶体。

（并由此展开新课教学）

新课内容

一、熔点和凝固点

1、晶体：

像海波这样，具有固定的熔点的固体，称为晶体；

（图片展示）常见的晶体：海波、冰、金属、水晶、石英、食盐、蔗糖。

 2、非晶体：

像石蜡这样，没有固定的熔点的固体，称为非晶体。

（图片展示）常见的非晶体：松香、石蜡、玻璃、沥青、橡胶、塑料。

3、晶体与非晶体的熔化、凝固图像比较：

4、晶体和非晶体的本质区别：

   晶体有固定的熔点和凝固点，非晶体没有固定的熔点和凝固点。

5、学生观察教材67页“小资料”，分析一些晶体的熔点。

二、熔化吸热 凝固放热

1、讨论交流：

若下图表示萘的熔化和凝固图像，请以萘为例说一说，熔化的条件是什么？凝固的条件是什么？

2、晶体熔化和凝固的条件：

  （1）晶体熔化的条件：温度达到熔点，且持续吸热；

  （2）晶体凝固的条件：温度达到凝固点，且持续放热。

注：热传递过程中发生熔化或凝固等物态变化。

播放视频：熔化、凝固的条件

课堂练习

班班通展示相关习题，学生完成，教师点评。

二次备课内容及讨论记录

课堂小结

今天学习了晶体和非晶体相关的知识，你可以简单的总结吗？

作业设置

板书设计

第二节 熔化和凝固（第二课时）

一、熔点和凝固点

1、晶体：具有固定的熔点和凝固点；

2、非晶体：没有固定的熔点和凝固点；

熔化吸热 凝固放热

1、晶体熔化的条件：温度达到熔点，且持续吸热；

2、晶体凝固的条件：温度达到凝固点，且持续放热。

课后

反思