近日参加幼儿园扎染专题培训，从陌生的传统工艺到亲手完成一件件独一无二的扎染作品，再到深入思考其在幼儿教育中的应用价值，我收获的不仅是技艺的提升，更有教育理念的革新与教学思路的拓展。这次培训如同一场沉浸式的艺术熏陶，让我对扎染这门古老工艺有了全新认知，也为今后的幼儿艺术教育注入了鲜活动力。

培训中，讲师首先系统讲解了扎染的基础方法，从材料选择到操作步骤，层层递进、细致入微。我们学习了最适合幼儿操作的几种核心技法：捆扎法通过棉线缠绕布料形成防染区域，操作简单且效果灵动，适合低龄幼儿尝试；折叠法将布料折叠成不同形状后捆扎，能呈现出对称的几何纹理，能培养幼儿的空间感知能力；夹扎法利用木片、夹子等工具固定布料，图案规整又富有变化，可满足幼儿对 “可控创意” 的探索需求。讲师特别强调，幼儿扎染无需追求 “完美效果”，应保留操作过程中的随机性与独特性，这让我意识到，扎染教学的核心并非技艺传授，而是创意表达的引导。

 深入思考扎染在幼儿园教育中的意义，我愈发感受到这门传统艺术的教育价值。从能力培养来看，扎染过程中涉及折叠、缠绕、捆扎、染色等一系列操作，能有效锻炼幼儿的手部精细动作与手眼协调能力；等待染色、清洗晾晒的过程，能培养幼儿的耐心与专注力；而打开布料时 “意想不到” 的图案效果，能激发幼儿的好奇心与探索欲。从审美启蒙来看，扎染色彩的晕染变化、图案的自然灵动，能让幼儿在直观感受中体会传统艺术的独特美感，培养对色彩、图案的敏感度与审美情趣。从文化传承来看，通过扎染活动，幼儿能初步接触中国传统手工艺，感受传统文化的魅力，在心中埋下文化自信的种子。更重要的是，扎染没有 “标准答案”，每一件作品都是独一无二的，这能让幼儿在创作中体验成就感，树立 “我的创意很有价值” 的自信心，鼓励他们大胆表达自我。

此次培训让我受益匪浅，也为我今后的教学工作指明了方向。在今后的幼儿园艺术教学中，我将把扎染这一优秀传统艺术融入课堂，同时，我还会将扎染与语言、科学、社会等领域有机融合，比如让幼儿描述自己的扎染作品、探究色彩晕染的原因、了解扎染的历史文化等，让传统艺术在幼儿教育中发挥更大的价值。

方正县城北幼教中心

2025/11/17