《非遗扎染技法》培训心得体会

参与幼儿园扎染活动组织培训，让我在传统工艺与幼儿教育的融合中找到了全新的教学方向，尤其在创新染法的探索中，冰染工艺的独特魅力更让我受益匪浅。

培训前，我对扎染的认知仅停留在传统捆扎、夹扎与蓝染结合的基础层面，认为幼儿扎染只能追求简单的色彩与纹路。但此次培训打破了我的固有思维，王思雪老师带来了十余种创新染法——从利用树叶、花瓣进行的“自然拓印扎染”，到借助保鲜膜、海绵实现的“肌理扎染”，再到通过色彩分层晕染的“渐变扎染”，每一种方法都兼顾了幼儿的动手能力与创造力。而其中最让我惊艳的，便是冰染工艺。

冰染的原理是利用冰的融化速度控制染料渗透，过程充满未知与惊喜，恰好契合幼儿对“探索与发现”的兴趣。随着冰块慢慢融化，染料顺着水流自然晕开，原本分离的色彩在布面上交融、渗透，形成独一无二的渐变纹路——有的像夏日晚霞，有的似雨后彩虹，甚至会出现意想不到的抽象图案。这种“无需刻意设计，却处处是惊喜”的染法，彻底打消了我对“幼儿能否做好复杂扎染”的顾虑。

结合幼儿园教学实际，我意识到冰染工艺在幼儿活动中具有多重优势。其一，操作安全简便，粉末染料无刺激性，捆扎、撒粉、放冰的步骤幼儿都能独立完成，既锻炼了手部精细动作，又给予了充分的自主空间；其二，色彩选择灵活，可根据幼儿喜好搭配红、黄、蓝等明亮色彩，打破了传统扎染以蓝色为主的单调感，更能吸引幼儿注意力；其三，结果充满不确定性，每一件作品都是独一无二的，能极大激发幼儿的成就感与创作热情，避免了“千篇一律”的教学尴尬。

 此次培训让我深刻体会到，传统工艺与幼儿教育的融合，关键在于“创新转化”。冰染等创新染法的引入，既保留了扎染的艺术精髓，又适配了幼儿的认知特点与发展需求。未来组织幼儿园扎染活动时，我将以冰染为重点，结合其他创新染法，设计分层递进的教学活动——从基础的捆扎冰染，到融入自然材料的创意冰染，再到小组合作的大型冰染作品，让幼儿在循序渐进中感受扎染的魅力。同时，我也会将培训中学到的组织技巧运用到实际教学中，注重过程性体验与幼儿的个性化表达，让扎染活动成为幼儿园艺术教育中一道灵动的风景线，让孩子们在传统工艺的滋养中，收获创造力与审美力的双重成长。

方正县城北幼教中心

2025/11/17