匠心筑梦 聚力前行——四川省第五批名师（名匠）工作室（平台）联合研修活动顺利举行

为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，全面落实“弘扬教育家精神”的时代要求，11月23日，在四川省教师发展中心指导下，鄢春苗、姚永萍、高瑜等9个省级职业教育名师（名匠）工作室（平台）在成都龙泉驿区顺利举办联合研修活动。本次研修作为“四川省第四期弘扬教育家精神活动周暨四川教育名家大讲堂”的重要系列活动，以“匠心铸魂·聚力启新”为主题，汇聚了120余位工作室（平台）领衔人及成员，共同开启一场赋能教师成长、共绘教育蓝图的深度研修。

高位引领：明晰使命担当，凝聚奋进力量

四川省教师发展中心教师培训研究所副所长胡进雨主持开班仪式。四川省教师发展中心副主任崔勇出席开班仪式并作专业指导，他从“为何而来、来了做什么、对成长有何期待”三个维度进行了深刻阐述，强调名师名匠工作室是教师专业成长的“孵化器”、教育教学改革的“试验田”、校企深度融合的“连接桥”与优质资源的“辐射源”。他要求各工作室强化顶层设计，聚焦真问题，创新活动形态，并希望全体成员珍惜荣誉、牢记责任，以“匠心”守护育人初心，以“聚力”协同攻坚克难，以“启新”勇立时代潮头，努力将各自的工作室打造成为四川职业教育的金字招牌和亮丽名片，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，奋力谱写中国式现代化四川新篇章作出新的更大贡献。

开班仪式上，全体成员进行了弘扬教育家精神的集体宣誓，展现了新时代四川教师的精神风貌与价值追求。四川护理职业学院党委副书记、院长姚永萍代表承办单位致辞。工作室（平台）主持人代表马泽与成员代表何伟分别发言，表达了投身工作室建设，服务职业教育改革与教师专业发展的决心与信心。

理论赋能：把准发展方向，深化规律认识

专题讲座环节特邀四川大学公共管理学院罗哲教授作题为《关于职业学校高质量发展的思考》的专题报告。罗教授从“构建学习共同体、问题诊断共同体、情感与发展共同体”三个层面出发，系统阐述了名师（名匠）工作室（平台）建设的内涵要义与实践路径。同时，聚焦“高质量：为何何为；新体系：中职之问；新表征：类型之辩；新路径：关系之思”四大核心要素，深刻解读了职业教育在国家战略与地方需求背景下的时代使命。罗教授指出，从国家战略层面看，职业教育是培养高素质技能型人才的关键途径，对于推动产业升级、促进经济结构调整具有不可替代的作用；从地方需求角度，各地要根据自身产业特色和发展规划，对职业教育的专业设置、人才培养模式提出多样化要求，以更好地服务地方经济社会发展。他强调，职业教育要牢牢把握类型教育定位，深化产教融合、校企合作，构建现代职业教育体系。这场报告不仅深化了大家对职业教育发展规律的认识，更为各工作室明确自身在服务产业升级、促进经济发展中的独特价值提供了坚实的理论支撑。

实践创生：精准规划发展，激发集群活力

在随后开展的工作坊研修活动中，各工作室（平台）围绕三年发展规划与年度实施方案，开展了深入且富有成效的研讨，呈现出“各美其美、美美与共”的集群发展态势，充分展现了省级名师名匠团队的专业素养与创新活力。

鄢春苗名师工作室聚焦团队建设核心要素，深入研讨并确立了清晰的理念、目标、任务、机制与路径，成功构建“5+4”双轮驱动工作团队与专业建设团队，为高质量发展奠定坚实基础。姚永萍名师工作室致力于构建药学教师发展共同体，重点规划教学资源开发与虚拟仿真技术应用，推动教学模式创新。高瑜名师工作室审议通过三年工作方案，建立旨在提升成员专业素养的协同发展机制，勾勒出清晰团队发展蓝图。郑世界名师工作室明确三年任务与预期成果，初步制定管理办法与沟通机制，确保研修活动高效运行。蔡彦名师工作室聚焦四大重点活动，推动宏伟蓝图转化为切实可行的行动路径，促进个人与团队共成长。刘新江名师工作室探索新能源汽车领域建设路径，确立“名师孵化+资源共建+产教融合”的特色发展模式。

费腾名匠平台聚焦技艺传承与教学创新，深入研讨模块化课程与实训资源开发，致力于搭建资源共享桥梁。马泽名匠平台围绕“五个一”任务目标，就个人成长与团队规划展开深度交流，强化成员责任使命。张敏名匠平台探讨茶艺工作室特色建设模式，明确以传承技艺、培育良匠为核心使命，构建茶艺教育新范式。

此次联合研修，不仅深化了各工作室对教育家精神的理解，更在实践中探索了室地合作、集群发展的新模式。根据安排，部分工作室领衔人与成员代表将随即分赴达州市通川区、宣汉县、万源市等地开展实地研修、入校诊断与送教送培活动，将研修成果转化为服务秦巴山区教育发展的切实行动，为“弘扬教育家精神，共筑教育强国梦”的宏伟主题写下生动的实践注脚。