四川省孙锋·何英名师工作室集中研修活动启幕

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为积极落实《四川省中小学省级名师名校长工作室建设实施办法 (试行)》文件精神，助力工作室建设开好局起好步，12月9日，四川省孙锋·何英名师工作室在自贡市嘉祥外国语学校成功举办首次集中研修活动。自贡市教育科学研究所、自贡市大安区教师进修学校相关领导出席，该工作室及自贡市市、区（县）、校四级数学名师工作室成员共计500余人齐聚一堂，共赴这场赋能成长的研修盛会。

自贡市教育科学研究所副书记、副所长杨吉敏致词，向工作室的成立与活动顺利举办表示祝贺，向来自全省的教研员和老师们致以热烈欢迎。杨书记指出，孙锋所长立足省教科院，以高屋建瓴的学术视野推动教学改革；何英老师扎根自贡一线，以丰富的实践智慧深耕课堂育人，两位名师携手共建，实现了优质教育资源的高效整合。他希望，期望借助工作室这一优质平台，助力自贡中小学数学教师队伍实现专业化成长，让优质教育资源惠及自贡各所学校。

活动伊始，何英老师组织开展破冰交流活动，让来自全省的18名工作室核心成员快速成为并肩作战的伙伴。孙锋所长详细解读《工作室建设规划及年度计划》，清晰明确工作室发展定位、核心任务与阶段目标，何英老师简要介绍工作室内设六大部门的组建与分工。广安市教育科学研究所张群兰主任、成都石室联中132学校刘亭老师代表成员作表态发言，坚定成长初心、凝聚奋进共识，进一步增强了工作室的凝聚力和成员的归属感。

随后，工作室领衔人孙锋所长作《课程到课堂：教学有效实施的几点思考》专题培训。孙所长从课程修订、数学本质、学段衔接、课堂重构第四大模块展开深度解析。梳理了我国课程“10年一修订、5年一微调”的发展脉络，强调2022年新课标以“核心素养”为主线推动育人转型。从“数感奠基”“图形直观”等日常教学入手，揭示其对抽象思维与推理能力的深远意义；并针对“小初衔接”难题，从认知、结构、方法、品质四个层面剖析成因，提出小学重“经验铺垫”、初中应“从经验切入抽象”，助力学生从“学会做”转向“学会思考”。孙所长的讲座兼具理论高度与实践指引，从理论与实践两个层面为参会教师进行了专业辅导。

此次集中研修是四川省孙锋·何英名师工作室扬帆奋进的崭新启航。它不仅为每一位成员锚定了专业成长的进阶航向，为工作室的长远发展擘画了清晰笃定的前行蓝图，更架起了省、市、区（县）、校四级名师工作室协同联动的坚实桥梁，让前沿教育理念高效传递，优质教学资源辐射共享。未来，工作室将锚定“求真·致美·笃行”的价值航向，深耕中小学数学教研沃土，以名师领航之势聚合成长力量，以四级贯通之策赋能教师进阶，为全省中小学数学教育高质量发展注入源源不断的新动能。（自贡市教育科学研究所 供稿/供图）