本土资源与扎染活动总结

 本学期本土资源与扎染活动，结合秋季季节特征，小一班于规定周期内开展了本土资源探索、扎染初体验、展示与延伸三大阶段活动，现将整体情况总结如下：

一、活动开展概况

本次活动严格遵循计划安排，分三阶段有序推进，覆盖全班幼儿，实现了“认知-实践-运用”的完整活动链条。各阶段活动均以小班幼儿的年龄特点为出发点，通过户外探索、手工操作、作品展示等多样化形式，将本土秋季资源与传统扎染工艺深度融合。

二、活动目标达成情况

（一）认知与体验目标：本土资源认知清晰，扎染过程理解到位。

 1. 幼儿成功认识玉米、水稻、2种本地秋季本土资源，并进行了两种资源的手工制作；除此之外开展本土化游戏“沙包”，一起探索沙包的多种玩法，通过比赛，合作多种形式提升幼儿的全身心发展。

2. 多数幼儿能说出扎染“捆扎-染色-开染”的简单流程，对“捆扎处染不到颜色”的核心原理有初步理解，在看到自己作品展开时，能主动感叹“像变魔术”，充分感受扎染图案的随机性与美感。

（二）能力发展目标：手部操作能力提升，协作意识初步形成

 1. 在“本土材料变变变”活动中，幼儿熟练完成树叶拼贴、玉米皮撕贴等操作，手部小肌肉力量得到锻炼；“我的扎染小手帕”活动中，90%以上的幼儿能独立折叠手帕，部分能力较强的幼儿还尝试了用橡皮筋捆扎。

（三）情感培养目标：兴趣浓厚，情感共鸣强烈 活动全程幼儿参与热情高涨，在本土资源探索环节主动提问“玉米还能做什么”，扎染实操环节反复确认“我的手帕会是什么颜色”；作品展示时，幼儿积极向同伴、家长介绍自己的扎染作品，自豪感明显。

三、安全与保障落实情况

1.材料安全把控严格：活动前对所有材料进行逐一检查，扎染颜料选用儿童专用无毒可水洗产品，本土材料（玉米叶，树叶等）均确认无霉变、无尖锐边角，从源头杜绝安全隐患。

2.操作防护措施到位：幼儿仅参与捆扎、材料收集等安全环节，染料蘸染由教师佩戴一次性手套完成；活动后及时组织幼儿洗手，清理场地残留材料，确保操作过程安全有序。

 四、存在问题与改进方向

（一）存在问题

 1. 染料颜色深度把控不足：部分批次染料稀释过浓，导致少数扎染作品颜色暗沉；部分批次稀释过浅，图案显色不明显，影响幼儿对作品效果的期待。

2. 幼儿捆扎力度差异较大：部分幼儿因手部力量不足，捆扎过松，染色后图案模糊，未能呈现预期的效果。

3. 活动延伸形式较单一：目前仅将扎染作品用于“小毛巾擦手”“送家长礼物”，未进一步拓展生活化运用场景，活动影响力未能持续延伸。 （二）改进方向

1. 优化染料调配流程：下次活动前提前测试染料浓度，确定最佳稀释比例并记录，确保颜色均匀、显色清晰；准备备用染料，避免因浓度问题影响作品效果。

2. 加强手部力量针对性训练：在后续日常活动中，增加串珠子、夹豆子等手部小肌肉训练游戏，提升幼儿捆扎力度；提供不同粗细的皮筋，满足不同力量水平幼儿的操作需求。

 3. 丰富活动延伸形式：结合季节变化，将扎染作品拓展为“秋季书签”“节日挂饰”等；联合家长开展“家庭扎染小任务”，鼓励幼儿与家长共同用本土材料创作，进一步深化本土文化与传统工艺的融合体验。

五、整体评价 本次“本土资源与扎染活动”紧密围绕指导思想，有效达成了认知、能力、情感三维目标，既让幼儿感受了本土文化与传统工艺的魅力，又锻炼了动手与协作能力。后续将结合本次总结的问题与改进方向，进一步优化活动设计，让“本土+艺术”类活动更贴合小班幼儿的发展需求，助力幼儿在趣味体验中提升综合素养。

方正县城北幼教中心

2025年12月22日